2016秋学期小学三年级读书活动总结.docVIP

PAGE 3 - 三年级读书工作总结 （2016—2017学年度第一学期） “书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我校学生语文修养，我班组织学生开展了“勤读书、读好书”的阅读活动。以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式。引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的语文素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在老师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量。现将本学期读书活动小结如下： 一、活动目的 1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。 2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。 3、指导学生正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。 二、活动要求 1、熟读经典诗词。 2、组织学生开展“大阅读”活动。 三、具体措施： 1、利用晨会、班队会向学生宣传读书活动的意义、目的和重要性，并为学生制定切实可行的活动方案，引导学生根据各自的情况制定读书计划。 2、利用家长会、一线通向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配合学校督促学生参加读书活动，家校教育形成合力。 3、班级内以“每日积累”为阵地，课前两分钟吟诗，引导学生背诵经典诗词，每周积累一至两首古诗词。 4、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，并从校图书馆借阅了一批优秀儿童读物，指导学生参与布置图书角。带领学生制定班级图书借阅制度，专门配备2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 5、利用教室后面的“阅读空间”展板，开办“好书介绍”、“美文欣赏”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目，展示学生的读书收获，调动学生的阅读兴趣。 6、班级内积极开展关于读书活动的各类竞赛与交流，如设计读书格言、手抄报竞赛、知识竞赛、布置阅读空间、黑板报评比等系列活动，激发学生的阅读兴趣，展示学生多方面的才能。 7、要求学生认真做好读书摘录（每周至少两次），撰写读书笔记，摘录优美词段，开展书评活动。每天坚持写日记，锻炼自己的文笔。 8、开设读书指导课，新书介绍课，读书交流会等，充分发挥语文教师的阅读指导作用。 经过一学期的努力，学生的读书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生就习惯性地跑到班级的读书角借书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的各种活动，并获得了比较好的成绩：“读书”黑板报评比优胜，“阅读空间”评比优胜，“图书插画”成果展获得了好评，多人校级征文获奖。相信在师生的共同努力下，一定会营造出一个书香校园。