【教学设计】《8.5 综合与实践 纳米材料的奇异特性》（沪科版）.docxVIP

上海科学教育出版社 七年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《8.5 综合与实践 纳米材料的奇异特性》 教材分析 教材分析 本节课是沪科版七年级下册第八章第5节的内容，是学生在学习了因式分解和整式乘法的基础上进行的。通过本节课的探究，达到对本单元复习总结的作用，同时也让学生知道数学来源于生活，又应用于生活。 教 教学目标 【知识与能力目标】 了解形成纳米材料奇异特性的原因，能用数学方法分析探究将一个正方体进行n×n×n细分后表面积的变化情况。 【过程与方法目标】 在探究将一个正方体进行n×n×n细分后表面积的变化情况时，需综合运用正方体的表面积公式和幂运算的性质，让学生在活动中体会数学内部知识的联系和综合运用。 【情感态度价值观目标】 让学生积极动脑、动手、动口、查阅资料，积累活动经验，展现思考过程，交流收获体会，激发创造潜能，发展学生的应用意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 用数学方法分析探究将一个正方体进行n×n×n细分后表面积的变化情况。 【教学难点】 用数学方法分析探究将一个正方体进行n×n×n细分后表面积的变化情况。 课前准备 课前准备 课件、多媒体、正方体模具、练习本。 教学过程 教学过程 一、创设情境：(3min) 前面，我们已经学过长度单位――纳米，下面我们对纳米材料的一些纳米特性做简单的介绍。纳米材料颗粒的表面积之和与同体积的常规材料相比成倍增长，从而使得位于颗粒表面的活性很强的原子数占总原子数的比例也随之成倍上升。下面我们对一个正方体进行nxnxn细分，探究细分后表面积的变化。 二、学习目标：(1min) 1.了解纳米材料的相关知识； 2.掌握用数学知识解决实际问题的方法。 三、自学提纲：(8min) 阅读课本第81――82页，思考： 1、纳米材料的一些奇异特性？ 2、自学课本问题1、2、3、4. 四、合作探究：(10min) 问题1 在下图中，分别将边长为1厘米的正方体，切割成2x2x2个边长为0.5厘米和5x5x5个边长为0.2厘米的小正方体，在图中画出切割线，对这两种分割，分别求出各小正方体的表面积之和与原正方体的表面积之比。 (1)) (2) 对于这个问题，我们应该如何解决呢？请同学们观察图形，并动手画一画，做一做。 原正方体的表面积是多少？切割成2x2x2个边长为0.5厘米的小正方体的面积之和是多少？它与原正方体的表面积之比呢？那么切割成5x5x5个边长为0.2厘米的小正方体时，又该怎样计算呢？ (2：1， 5：1) 问题2 将一个边长为1厘米的正方体，切割成nxnxn个边长为1/n厘米的小正体，求各小正方体的表面积与原正方体表面积之比。 对于问题2，如何来解决呢？ （n：1) 问题3 当n=107时，结果是多少呢？ (107：1） 问题4 将问题2中的正方体边长改为a厘米，结果又如何呢？ （107：1） 五、理解应用：(10min) 分别将边长为10厘米的正方体，切割成2x2x2个边长为5厘米和5x5x5个边长为2厘米的小正方体，在图中画出切割线，对这两种分割，分别求出各小正方体的表面积之和与原正方体的表面积之比。 (2：1，5：1) 六、归纳小结：(3min) 本节主要学习了哪些基本内容？ 有什么收获？ 七、作业布置：(10min) 课堂作业： 请同学们收集一些纳米材料的相关知识。 课外作业：基础训练。 教学反思 教学反思 略。