2015-2016学年认星争优-做美德少年活动实施方案.docVIP

PAGE PAGE 5 宁化师范附属小学文件 宁附德〔2016〕6号 宁师附小“认星争优、做美德少年” 星级评选活动实施方案 为弘扬中华民族传统美德，为积极发挥未成年人道德典型的榜样作用，我校继续深入推进“认星争优、做美德少年”活动，引领广大少年儿童做一个有道德的人。活动方案如下： 一、指导思想 以社会主义核心价值观为指导，以立德树人为宗旨，通过“美德少年”星级评选活动，引导未成年人践行社会主义核心价值观，增强道德意识，养成良好品德，勤奋学习、快乐生活、健康成长，全面发展，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗。 二、评选对象 一至五年级学生。 三、奖项类别 按照公民基本道德规范的要求，结合未成年人身心发展的规律和特点，依据我校的实际情况，“美德少年”分为“文明礼仪美德少年”、“自强自立美德少年”、“诚实守信美德少年”、“尽责奉献美德少年”、“尊老爱亲美德少年”、“助人为乐美德少年”、“卫生环保美德少年”、“团结合作美德少年”、“安全自护美德少年”和“劳动实践美德少年”十类。 四、评选标准 1.文明礼仪美德少年——掌握基本的礼节（握手、鞠躬、招手、敬队礼）；会正确使用基本的文明用语（您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见）；礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。 2.自强自立美德少年——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境, 但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。 3.诚实守信美德少年——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。 4.尽责奉献美德少年——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。 5.尊老爱亲美德少年——知道尊敬长辈的基本礼节；日常生活中能理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。 6.助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持为有困难的同学提供力所能及的帮助；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。 7. 卫生环保美德少年——养成的爱清洁讲卫生的习惯，仪表整洁；积极参加班级的卫生值日，不找人代替。能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗；能爱护花草树木，知道空气、河流污染的原因及其危害。 8. 团结合作美德少年——能积极参加学校组织的各项活动；在活动中能和同学们互相帮助，互相配合；养成勤动脑、勤动手的好习惯；有为集体争光的意识。 9. 安全自护美德少年——知道并自觉遵守基本的交通规则；知道火警（119）、匪警（110）和急救（120）等电话，并会拨叫这些电话；知道游戏过程中的意外伤害、火灾、地震等的预防和救护方法；知道自己受到意外伤害时的应对方法。 10.劳动实践美德少年——懂得尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识；能积极、主动参加教室、卫生区的卫生打扫和各项公益劳动；在家能做力所能及的家务；学会三项以前不会的劳动技能。 五、评选办法 “认星争优，做美德少年”星级评选活动分认星、创星、争优三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。各班可根据自身实际，增设星级内容和标准，组织开展认星、创星、争优活动。 1.认星。每学年开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标（原有评为其中一类美德少年的，可评选其他类别的美德少年），并在班级公开承诺。 2.创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录（文字、图片、视频资料等）。 3.争优。采取班会、少先队会等形式，每学年对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。 六、具体要求 1. 美德少年的推荐不与期末的“优秀学生干部”“三好学生”重复。 2. 每一类型美德少年各班分别推荐1名，填写好推荐表后，每位美德少年的推荐表分别以“班级+姓名+评选类别”方式保存。 3. 每个年段按评选类别填写好花名册。 4. 年段长统筹安排，各年段每类美德少年需有一份过程性材料，上交材料时将有过程性材料的放至本年段材料最上方。 5. 请年段长于 6月5日前将推荐表、花名册的打印稿交至德育处， HYPERLINK mailto:同时将电子