【教学课件】 《认识一元二次方程》 （数学北师大九上）.pptxVIP

第二单元 · 一元二次方程认识一元二次方程（第一课时）畅言教育本课时编写：合肥市第三十八中学 徐晶老师1.下列式子哪些是方程？2+6=82x+35x+6=22x+3y=8x-5＜18导入新课复习引入没有未知数代数式一元一次方程二元一次方程不等式分式方程想一想：什么叫一元二次方程呢？2.什么叫方程？我们学过哪些方程？含有未知数的等式叫做方程.我们学过的方程有一元一次方程，二元一次方程（组）及分式方程，其中前两种方程是整式方程.3.什么叫一元一次方程？ 含有一个未知数，且未知数的次数是1的整式方程叫做一元一次方程. 一元二次方程的相关概念一问题1：幼儿园某教室矩形地面的长为8m,宽为5m,现准备在地面正中间铺设一块面积为18m2 的地毯 ,四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同,你能求出这个宽度吗（列出方程即可）？解：如果设所求的宽为 x m ,那么地毯中央长方形图案的长为 m,宽为 m,根据题意,可得方程：(8 – 2x)x(8 - 2x)xx(5 - 2x)(5 – 2x)( 8 - 2x)（ 5 - 2x）= 18.化简：2x2 - 13x + 11 = 0 .①x该方程中未知数的个数和最高次数各是多少？问题2：观察下面等式：102 + 112 + 122 = 132 + 142 你还能找到其他的五个连续整数，使前三个数的平方和等于后两个数的平方和吗？解：如果设五个连续整数中的第一个数为x，那么后面四个数依次可表示为： , , , .　根据题意，可得方程：　x+1x+2x+3x+4x2 + (x + 1)2 + (x + 2)2 = (x + 3)2 + (x + 4)2.化简得，x2 - 8x - 20＝0.②该方程中未知数的个数和最高次数各是多少？问题3：如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上,梯子的顶端距地面的垂直距离为8m.如果梯子的顶端下滑1m,那么梯子的底端滑动多少米？解：由勾股定理可知,滑动前梯子底端距墙　m.如果设梯子底端滑动x m ,那么滑动后梯子底端距墙 m ,根据题意，可得方程：61mx+610m8mxm72 + (x + 6)2 = 102.化简得，x2 + 12 x - 15 = 0. ③该方程中未知数的个数和最高次数各是多少？讲授新课方程①、 ②、 ③都不是一元一次方程.那么这两个方程与一元一次方程的区别在哪里？它们有什么共同特点呢？观察与思考① 2x2 - 13x + 11 = 0 ；② x2 - 8x - 20＝0；③ x2 + 12 x - 15 = 0.1.只含有一个未知数;2.未知数的最高次数是2;3.整式方程． 特点:知识要点一元二次方程的概念 只含有一个未知数x的整式方程，并且都可以化为ax2+bx+c=0(a,b,c为常数, a≠0)的形式，这样的方程叫做一元二次方程.一元二次方程的一般形式是ax2+bx +c = 0(a , b , c为常数, a≠0)ax2称为二次项, a 称为二次项系数. bx 称为一次项, b 称为一次项系数. c 称为常数项.想一想 为什么一般形式中ax2+bx+c=0要限制a≠0，b、c 可以为零吗？当 a = 0 时bx＋c = 0 当 a ≠ 0 ， b = 0时 ，ax2＋c = 0 ax2＋bx = 0 当 a ≠ 0 ， c = 0时 ，当 a ≠ 0 ，b = c =0时 ，ax2 = 0 总结：只要满足a ≠ 0 ，b ， c 可以为任意实数.练一练1.关于x的方程(k - 3) x2 +2x - 1=0,当k 　时,是一元二次方程．2.关于x的方程(k2 - 1) x2 +2 (k - 1) x + 2k + 2 = 0,当k 　 时,是一元二次方程.当k 　时,是一元一次方程．≠3≠±1=-1含两个未知数典例精析例1 下列选项中，关于x的一元二次方程的是（）C不是整式方程化简整理成x2-3x+2=0少了限制条件a≠0 判断一个方程是不是一元二次方程，首先看是不是整式方程；如是再进一步化简整理后再作判断.提示例2:a为何值时，下列方程为一元二次方程？(1)ax2－x=2x2(2)(a－1)x ∣ a ∣ +1 －2x－7=0解：(1)将方程式转化为一般形式，得(a－2)x2－x=0,所以当a－2≠0，即a≠2时，原方程是一元二次方程； (2)由∣a ∣+1 =2，且a－1 ≠0知，当a=－1时，原方程是一元二次方程.方法总结：用一元二次方程的定义求字母的值的方法：根据未知数的最高次数等于2，列出关于某个字母的方程，再排除使二次项系数等于0的字母的值． 例3 将方程3x(x-1)=5(x+2)化为一般形式，并分别指出它们的二次项、一次项和常数项及它们的系数.解：去括号，得3x2-3x=5x+10.移项、合并同类项，得一元二次