校园网络文化的环境下高职院校思想政治教育的现状及对策的研究.docVIP

校园网络文化的环境下高职院校思想政治教育的现状及对策的研究 　　摘要：随着信息技术的迅猛发展，高职院校思想政治教育工作也变得日益重要、日益复杂，本文对当前高职院校思想政治教育现状进行分析，并提出进一步加强和改进的具体措施。 　　关键词：校园网络文化；高职院校思想政治教育 　　 　　校园网络文化的迅速发展，使原有的大学生思想政治教育环境、内容更为复杂，同时也对传统的思想政治教育方式提出了较大的挑战。当前，高职院校思想政治教育面临着新的课题，亟须教育工作者寻求对策，积极应对。 　　 　　一、校园网络文化的作用 　　 　　网络文化是指以互联网为载体，借助计算机网络技术以数字化形式存储与传播，在世界范围内实现资源共享的一种信息文化。校园网络文化是校园文化在网络环境下产生的一种新的文化形态。它“是以大学师生为活动主体，以校园文化为依托，通过网络进行信息沟通的行为方式及其道德和规范的总和”。其产生以校园为空间背景，其作用也集中于校园。校园网络文化的作用主要体现在以下几方面： 　　首先，校园网络文化是弘扬先进文化的主要阵地。校园网络为先进文化提供文化资源、传播平台和技术支持。伴随校园网的普及，计算机网络在思想文化传播中的重要性日益凸显，尤其在思想文化敏感性极高的大学校园，如果先进的主流文化思想不去占领这块阵地，落后思想和腐朽文化势必会去占领。 　　其次，校园网络文化是创新思想政治教育的有效途径。校园网络文化具有开放性、平等性、多元性、快捷性、影响大等特点，是传统教育方式难以企及的。它弥补了传统大学生思想政治教育影响面小的缺陷，打破了原有的地域界限，为高校教育工作者有针对性地开展思想政治教育提供了广阔的空间和更大的舞台。 　　再次，校园网络文化是推动素质教育的重要平台。校园网络的出现，使得传统的以教师和课堂为中心的教育方式逐渐弱化，以学生为中心、以实践为手段的自我教育逐渐突出。它为大学生成长成才搭建起一个广阔的舞台，调动他们的积极性、创造性，有利于拓展视野，开发潜能，促进学生综合素质的不断提升。 　　最后。校园网络文化是加强师生沟通的桥梁纽带。校园计算机网络的延伸，为师生提供了更开放的心理表达空间，使他们更愿意说实话、说真话，有助于及时准确掌握队伍思想苗头，有利于推动“灌输式”向“沟通式”教育转变，增进师生间的理解，同时也为学校、家庭和社会共同参与大学生思想政治教育提供了便利。 　　 　　二、高职院校思想政治教育的现状 　　 　　在思想政治教育工作方面，近年来，各高职院校紧密结合实际，认真研究校园网络文化的特点及发展规律，有针对性地加强和改进思想政治教育工作。总体而言，师生队伍思想主流是好的，队伍总体上保持稳定，确保了各项工作的顺利开展；同时，思想政治教育课在长期教学工作实践中积累了不少的经验，也取得一定成绩。但由于诸多原因，当前高职院校思想政治教育现状并不理想，主要存在如下问题： 　　(一)教学内容、方法和手段亟须改进 　　一是在教学内容上重理论，轻实践。目前，思想政治教育局限于课堂理论教育，实践性教育仍处于待重视、待优化的过程。所沿用的理论依然是几十年前的理论，缺乏时代感，不能完全适应当今社会的发展，现有的课程内容迫切需要调整和改进。二是在教学方法上，基本上是采取灌输的方式来进行教育。调查表明，“灌输式”仍是高职院校思想政治理论课教学的主要方式。这种单向式的教学方法缺少与学生的互动交流，忽略了学生自身的真实想法，难以达到理想的教学效果。 　　(二)教师队伍人员素质和能力有待提高 　　一是思想认识存在误区。当前国内高职院正处在一个转变时期，因而不可避免地存在重利益的倾向，专业教师也不例外。有的对自己所从事的工作认识不清，对思想政治理论课在高职院校教学中的地位和作用认识不足，认为在高职院校专业教育是关键，思想政治理论课可有可无。二是水平参差不齐。目前，高职院校思想政治理论课教师中多数是中老年教师，其中相当一部分是从其他专业转过来教政治的，还有不少是行政人员兼课。以广西工商职业技术学院为例，该院现有思想政治课教师18人，其中专职教师5人，行政兼课教师13人，40岁以下教师仅5人。 　　(三)未能应对当前社会思想热点问题 　　当前，人们获取信息的渠道已不局限于电视、报纸和杂志。互联网的普及，使得来自不同社会阶层的对事物不同角度的推测、判断、结论都呈现在大学生的面前，让他们对事物有了自己的看法和评价。而思想政治教育却不能及时跟进，引导大学生正确地认识社会形势，关注社会现象，树立科学的世界观、人生观和价值观。部分学生没有明确的人生目标，不思进取，自律性较差，这对高职院校的思想政治教育工作构成较大的挑战。 　　(四)对大学生进行思想政治教育的载体优势未充分发挥 　　就大学生而言，网络越来越成为其获取知识