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校园网络文化建设的研究 　　[摘要]随着网络的发展，校园网络文化已成为校园文化的重要组成部分，校园网络文化的建设关系到整个学校的发展。介绍校园网络文化的基本概念和内涵，阐述分析校园网络文化的新特征，给出校园网络文化建设的几点建议。 　　[关键词]校园网络文化　校园文化　建设 　　中图分类号：G47　文献标识码：A　文章编号：1671-7597(2009)0610145-02 　　 　　一、校园网络文化的基本概念与内涵 　　 　　校园网络文化是随着网络的发展而形成的，目前还没有确切的定义，要深刻理解其内涵，就要了解校园文化与网络文化的概念。广义的校园文化是高等学校生活方式的总和。它以生活在校园内的大学生、教师和干部为主要群体，以别于其他群体。它是在物质财富、精神产品和氛围以及活动方式上具有一定独特性的文化类型。至于狭义的校园文化是指在各高等院校历史发展过程中形成的，反映着人们在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识、精神氛围。它是维系学校团体的一种精神力量，即凝聚力和向心力。从这个定义我们可以看出，校园文化是整个社会文化的一个部分，是社会文化的亚文化。只是又加了一个网络文化层面的界定。所谓网络文化，就是以计算机技术和网络技术为物质基础，以现实的人在电子空间中进行网上生活为基本内涵的新的社会文化形态，它是一种不分国界、不分地区的全球性信息资源开发与共享的文化。网络文化的内容丰富、传播迅速、影响广泛、能控率低及平等参与等特点引起了人们对生存价值、生存方式、社会约束的种种反思和审视，日益成为现代文化的重要组成部分。由此我们可以知道，校园网络文化是界定于校园特定环境和校园特定群体的网络文化，校园网络文化是校园文化的重要组成部分。 　　 　　二、校园网络文化的新特征 　　 　　(一)校园网络文化的新特征 　　在上述的网络文化的定义中有几个关键词：电子空间、不分国界、传播迅速、能控率低，其实这正反映出了校园网络文化所具有的新特征，即虚拟性、开放性、交互性、快捷性、隐蔽性。 　　虚拟性：校园网络文化依附的物理载体是网络，其活动空间是网络虚拟出来的虚拟世界。在这个虚拟环境中，人的活动是以电子方式进行的，人与人之间的主要交流方式是以符号或音频视频为媒介的间接交流。当有了校园网和数字图书馆，图书的查询、续借甚至阅览都可以在网上进行；课堂教学尤其是远程教育可以用虚拟现实技术实现在虚拟的教室中现场教学；学生与学生、教师与学生之间可以通过电子邮件、BBS的方式交流等等。许多学校还建立了各种各样的虚拟社区，这样的虚拟社区功能齐全，俨然是现实社区场所的电子版。 　　开放性；网络的世界是不分国界、不分民族的，如今的INTERNET网已延伸到世界的各个角落。不管你身处何方，只要用一个计算机终端接入网络，就拥有了整个世界。你可以轻松迅速的与地球的另一端对话交流，可以共享网上的所有资源。人们的思想由此不再受地域的限制，可以自由自在的畅游其中而受到各方文化的熏陶。 　　交互性：在网络上的活动具有很强的交互特性，这也是大多的用户所期待的，用户之间可以通过各种方式方便的交流，在网上搜索、提交信息会得到相应适当的反馈。这种交互的特性给网络文化的传播和发展提供了很大的空间。 　　快捷性；快捷性是网络文化的一个重要的新特性，在网络环境下，文化的传播速度是传统的方法无法比拟的，你可以在第一时间内获取世界各地在网上提供的信息。相应的人们可得到的信息量也会成倍的增长。 　　隐蔽性：校园网络文化的虚拟性必然导致其具有一定的隐蔽性，人们可以在隐藏自己的身份的情况下发表自己的观点和看法，传播自己的思想，所以校园网络文化也具有一定的民主性。当然，这种民主性也会带来负面的影响。在虚拟空间中的相互之间的交流人们也往往只注重信息本身和结果，而人的本体：交流双方的年龄、性格特征、职业身份等都被淡化和忽略了。 　　 　　(二)校园网络文化新特征在校园文化中的具体表现 　　校园网络文化所具有的独特特征使其在内容和表现形式上都是迥异于校园传统文化的，它使人们的工作、学习、生活方式发生极大的改变，进而影响着人们的习惯、心理和思维方式。从文化形态来分，校园文化包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个层面，校园网络文化新特征在这几个层面都产生了深刻的影响。 　　在物质文化层面，物质文化是校园文化的外在表现，传统的物质文化包括教学科研设施、娱乐设施、工作生活场所以及校园优美的自然、人文景点等等，这些都是长久的历史的沉积，体现了大学各自独特的人文精神和理想，这样的物质文化对学生成长、性格的形成来说是十分重要的。而在校园网络文化中，文化载体已不是有形有色的建筑或场景，网络尤其是校园网络将成为重要的物质基础，它以虚拟空间的形式出现，学校