教学目标-一、教学目标：.docVIP

PAGE PAGE 1 青春期教育 一、教学目标： 1、知识目标： （1）描述青春期的发育特点； （2）列举青春期的卫生保健； （3）区别人体的第一性征和第二性征。 2、能力目标： （1）学习发现问题、解决问题的探究能力； （2）通过对资料的讨论、分析、描述等活 动，培养交流、表达、思维等能力。 3、情感态度与价值观： （1）养成良好的青春期卫生保健习惯； （2）学习青春期的生理特点，了解到这个时期是学习的最佳时期，树立良好的学习态度； (3)通过讨论和交流关注自己和同学的身心 变化，促进青春期的健康发育。 二、教学重点： 青春期的发育特点和卫生保健。 三、教学难点： 1、青春期的发育特点； 2、青春期的心理卫生。 四、学校及学生状况分析： 我校是一所刚晋级三级达标的学校，在硬件设施上比较完善。有电子备课室和阅览室，方便老师学生查找资料，有多媒体教室方便学生上多媒体课，这为本节课的成功完成奠定了一定的基础。 就生源来讲,我校大部分学生来自农村，比较不开放，对青春期的知识毫无了解，因此本节课在教学设计上力求从基础出发，进一步深化、提高学生的认知水平，教师可开放地对学生进行性知识的讲授，帮助学生健康地度过青春期。 五、设计思路 在本节的教学过程中，应让学生真切感受到“这节的教学内容，真正是我们自己的事，了解这些知识有利于自身的健康成长”。因此本节教学过程学生活动较多，采取互动式教学。 1、导入新课：以“猜照片”的游戏引入，让学生在活跃的课堂气氛中快乐地学习。展示一些学生从出生到现今的照片，最好是从小到大差异较大的学生照片，这样一步一步揭开谜底的同时，也让学生从感性认识出发感受一下青春期男孩女孩身体的变化。教师适时小节并提出问题“青春期的我们身体发生了什么变化呢？”让学生讨论，分别请一位男生和女生谈谈自己身体的变化。 2、展示课前对全年段380名学生所做的问卷调查及统计结果，让学生直观地从数据上获取青春期身体及心理变化的信息。教师适时提出问题“男生和女生发育哪个早些？”进一步让学生讨论，最后师生归纳青春期发育特点之一、身高和体重突增；二、第二性征发育。 3、通过引导学生分析有关身体不同部位生长速度的曲线图，师生归纳出青春期整个身体、大脑、生殖器官的生长发育特征。进一步让学生讨论“根据青春期大脑发育的特点，想一想怎样使自己变得更聪明？”最后师生归纳青春期发育特点之三、脑和内脏的功能趋于完善。 4、教师描述一情景：在上体育课上进行1500m跑时，一女生请假，老师同意了，一位怕吃苦的男生见状也向老师请假未获准而愤愤不平。教师利用学生此时的心理活动特点，适时挑起“听完后，我想每个同学心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。”学生在畅谈自己想法的过程中教师引出什么叫遗精？什么叫月经？结合图片，让学生讨论“对于遗精和月经，男生和女生应分别注意什么？”。最后师生归纳出青春期发育特点之四、性器官发育及成熟。 5、通过阅读三则资料，引出“关注青春期的心理变化及卫生”的教学。请学生分析讨论一组图片，最后师生归纳出青春期心理特点. 6、阅读一篇故事，让学生讨论故事中的男生与女生之间是友情还是早恋，最后师生归纳出如何正确处理男女同学之间的关系。 7、最后教师总结式提问“同学们，你们准备怎样度过自己宝贵的青春期？”。 8、布置学生课下通过查阅报刊、书籍和互联网等渠道，收集有关青春期生理和心理卫生保健的资料，每人办一张8开手抄报，在年段展开评比。 六、课前准备： 1、准备教学课件； 2、课前布置学生准备从出生到现今的生长各阶段照片； 3、课前对全年段学生进行问卷调查，并进行统计分析。 七、教学方法： 以讲授法为主，结合学生讨论交流、表演等。 八、教学过程： 导入：用投影仪展示某几个学生的从出生到现今的照片 。 师：大家猜猜他是谁？ 一、青春期的发育特点 师：从出生到现在每个同学都长大了许多，我们来看看，你已经经历了哪几个生长期？现在正处于哪个生长期? 师：那么，什么是青春期呢？ 生：青春期是幼年向成年过渡的阶段。 男性青春期的变化 1、身高、体重突增 男性青春期的变化 1、身高、体重突增 2、肌肉发达 3、长出腋毛、阴毛 4、长胡须 5、喉结突出 6、声音变得低沉 7、肩膀宽大 8、开始出现遗精 发生了什么变化呢？ 请一位男生来讲一 讲青春期他自己身 体的变化？ 女性在青春期的变化1、身高、体重突增2、音调变高 女性在青春期的变化 1、身高、体重突增 2、音调变高 3、长出腋毛、阴毛 4、乳房开始增大 5、骨盆宽大 6、开始出现月经 来讲一讲她身体的 变化？ 师：是不是所有