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注重提问的技巧,激活语文课堂 　　摘要：课堂提问是教师和学生进行对话交流，共同发现和理解知识的重要途径。学生是课堂学习的主体，只有全体学生积极参与，动脑思考探索才会有所收获。如果教师设计一些精彩的、具有启发性和探索性的问题，恰当及时地呈现给学生，就可点燃学生们思维的火花，调动他们的学习积极性与主动性。 　　关键词：语文课堂；提问；策略 　　陶行知先生说过：“智者问得巧，愚者问得笨。”每一位小学语文教师都有着这样的体会：在平时的教学中，课堂提问效果的好坏，往往直接影响着课堂教学的成败。有效的课堂提问，能够帮助学生开启思维，认真思考，能够吸引学生积极主动地参与讨论，发表自己的意见；学生在听取他人的回答中能够学会去评价他人的答案，在教师的提问中能够学会与教师反馈交流。然而，在实际教学中，却因为对课堂提问的重要性认识不够，对课堂提问的分寸把握不够，对课堂的提问艺术研究不深，在设计课堂教学提问时出现了一些误区，严重影响了课堂教学的质量和效率。本文从以下几个方面探讨了小学语文课堂中的提问技巧。 　　一、提问要有目的性 　　在语文课堂教学中，可以设置提问的地方很多，但是并不是什么都要问，我们的提问一定要着眼于突出教材的重点和突破教材的难点。我们所选择的问点，也要明确具体，因为在课堂教学中，我们要面对的学生很多，他们每一个人都有自己的特点，每一个人所能掌握的知识程度也不同。如果我们想提