2016年秋七年级语文下册 教学案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 57 第一单元　 　1.了解本单元的作家作品常识,掌握传记的常识;积累重点字词。 　2.朗读课文,体会文章内容。 　3.引导学生对课文的语言文字、篇章结构、人文内涵进行揣摩、感悟和积累。 　4.理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。 　5.透过细节描写,把握人物的精神世界,理解人物的思想感情。 　6.学习严谨巧妙的布局和修辞手法的恰当运用对突出文章中心的作用。 　1.培养学生自读课文的能力和勾画批注的读书习惯。 　2.学习围绕中心选材和裁剪材料的方法,提高学生的写作能力。 　3.学习自主、合作、探究的学习方法。 　1.体悟名人的心路历程,走进名人的心灵,陶冶情操。 　2.学习名人良好的习惯、严谨的治学态度以及崇高品格和奉献精神。 　这一单元以名人为写作对象,前三篇写的是邓稼先、闻一多、鲁迅,第四篇文言文《孙权劝学》写的是我国古代名人。这些文章人文内涵丰富,都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路,颂扬了他们对人类的贡献。 　《邓稼先》是一篇传记文,但又不同于一般的人物传记,更不同于写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。语言平实、感情丰富。 　《说和做——记闻一多先生言行片段》一文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者的方面和作为革命家的方面的说和做的