民族地区英语专业教育实习及英语师范生培养的模式初探.docVIP

民族地区英语专业教育实习及英语师范生培养的模式初探 　　【摘要】英语专业师范生的教育实习对提高毕业生的质量、促进就业、缩短入职周期非常重要。由于课程设置不够合理、教育实习流于形式，民族地区英语专业学生在英语课堂教学中存在许多问题。表现为语言基本功不扎实、课堂组织管理能力不强、缺乏科学现代的教学方法理论、教师职业技能不强、和缺乏教学反思等问题。教学实践表明有优化课程设置、提高教育实习质量、加强语言知识和技能训练才是解决这些问题的有效途径，以此完善并探索出适合于民族地区英语师范生的培养模式。 　　【关键词】英语师范生；英语教育实习；培养模式 　　 　　一、引言 　　随着知识经济的到来，西部地区经济建设和文化事业飞速发展，对外语人才的要求与日俱增。英语这一国际通用语言，其教育教学的成败直接关系到国家及地区的发展。而长期以来，地处西部的民族地区外语学习的客观环境欠佳，外语教育相对落后。高校作为中小学英语教育师资的重要培养基地，肩负着整个国家和地区外语人才培养的重要使命。因此，加强高校尤其是民族地区高校英语师范生的培养，对全面提升教师教育质量、最终培养出合格、优秀的英语人才有着重要意义。 　　2007年初，教育部发布了两份文件，强调了实践教学环节在人才培养质量中的重要意义（陈光伟，栗培田，2009）。而教育实习作为英语师范生实践教学的主要环节，也是培养学生从教能力至关重要的途径