图片获取与浏览(上课用).ppt

 图片的获取与浏览  　阿勒泰市实验小学　　　　　　　　　　　　　赵永刚  教学目标 过程与方法 知识与能力 情感态度价值观 教学目标 2010.9 知识与 能力 了解图像获取的方法； 会使用工具软件浏览、简单处理图片素材； 了解图像文件的常见格式； 2010.9 过程与 方法 通过学生交流、师生交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术解决学习和生活中实际问题的能力； 通过本节图片素材的获取，能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。为后续声音、视频、动画素材的加工打下基础； 2010.9 情感态度 价值观 通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和自主研究探索的精神，让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。； 通过对阿勒泰风光图像素材的获取，培养学生热爱环境、共建美好家园的精神； 学会用isee图片专家浏览图片； 教材举例的五种图片获取方式。 尝试探索isee图片专家各功能选项； 教学重点 教学难点 教学重点与难点 1、教师的教学准备： 准备《图片获取与浏览》课件 2、教学环境 多媒体网络教室、凌波教学控制系统 3、教学软件准备 isee图片专家（软件） 屏幕截图软件 4、教具准备：数码相机、智能手机、扫描仪 教学准备 课堂教学 屏幕上的场景都熟悉嘛？这是哪里？ 1、创设情景—导入 2、任务驱动—自主学习 （1） 建立自己的素材库 用绘图软件 绘制图形 1、自选图形 2、 windows自带的画图 从印刷资料中获取 1、扫描仪 2、数码相机 用截图软件 截取 1、截屏键 2、截图软件 通过因特网 获取图片 从数码相机、 手机获取图片 （2）获取图像素材 通过因特网获取图片 从数码相机、手机获取图片 用截图软件、截取 2、截图软件 snagit QQ等。 1、截屏键　printscreen 从印刷资料中获取 1、扫描仪 小组学习评价表 组员姓名 分工内容 积极参与 （星级） 自主学习 （星级） 总体评价 （星级） 小组分工学习评价表，按1—5星评价， 星级高学生表现优学生允许课余时间进电脑室 （3）浏览图像素材 （4）图像文件格式 试一试 利用画图创作一副作品并尝试把文件保存为三种不同格式观察有什么变化。 3、观摩协作；归纳总结 完成作品的同学大胆走出自己的座位观看其它同学的作品，互相看一看，评一评。指导其它同学或向比自己做的好的同学虚心讨教。 * *