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民族院校英语教师可持续发展的研究 　　[摘要]文章通过阐述民族院校英语教师可持续发展的重要性和必要性，在分析当前民族院校教师发展状况的基础上，提出了促进教师可持续发展的有效途径。 　　[关键词]英语教师　专业可持续发展　途径 　　[作者简介]黄国芳(1970-)，女，广西田阳人，右江民族医学院外语系，副教授，硕士，主要研究方向为英语教学与课程论。(广西　百色　533000) 　　[中图分类号]G645　[文献标识码]A　[文章编号]1004-3985(2012)06-0084-01 　　21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，在国际竞争日趋激烈的背景下，社会对高等教育提出了新的要求，对英语人才的要求也越来越高。教育质量的提高、教育目标的实现、学校教育的可持续发展，关键在于教师。教师的发展，是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源和学校可持续发展的象征。 　　一、民族院校英语教师可持续发展的重要性和必要性 　　根据可持续发展定义，结合发展心理学“人的发展就是人的潜力的发挥”的理论，教师的可持续发展就是满足教师个人的发展要求，又能促进后代人的发展。20世纪后期，旨在大幅度提高教师专业化水平的教师专业化运动已成为世界众多国家教师质量提高的主导运动，教师发展问题成了世界各国教育界普遍重视的战略性课题，因此，教师的可持续发展成为教师教育发展的