护生心理--幻灯片.pptVIP

临床护生各阶段心理反应及应对措施 曾艳琪 临床实习护生是其从学校走向社会的重要平台。在实习过程中，不同阶段的学生存在不同的心理问题，在带教护生的过程中，根据学生实习早期、中期、后期的不同心理特点进行分析，有针对性地运用不同方法进行带教，做好理论知识与实践的教学，了解学生的心理，使心理学与护理教育学相结合，提高带教老师的教学水平和学生的学习效率。  实习早期心理特点分析及带教措施（第1个月～第3个月） 心理问题 　　由于新的环境及第一次接触临床，面对快节奏的临床工作，很难将书本上的内容和实践结合，容易产生焦虑的心理。要承受来自工作的压力，如实际临床技能的操作不熟练，对工作环境不熟悉，带教老师的不熟悉，病人的不理解等，加上对各实习专科认识不够，容易出现护理差错。且常担心受到带教老师及护士长的指责，所以心理压力和工作压力并存，给新的工作学习带来很大的困难。 环境改变和学历需求的紧张感 从紧张而单纯的校园学习生活转变到临床护理的角色中，新的生活目标、新的生活空间、新的学习方式、新的人际关系，给了护理实习生很多的不适应。面对离开家人和熟悉环境的陌生感，渴望友情、希望建立良好人际关系的迫切感，失去安全感和缺乏沟通技巧的紧张感，校园依赖性与学习的独立性，这些产生的反差，造成护理实习生迷茫、困惑。加上新世纪新的需求，国家对卫生人才需求的逐步提高，护理人员的学历问题更加造成护理实习生一定程度的