浅议如何在数学课程中更新观念进行教学的方法的改革.docVIP

浅议如何在数学课程中更新观念进行教学的方法的改革 　　摘 要：教与学的方式的改变，要求教师不断地形成新的基本技能，不再以知识形态来呈现，而是以行为的方式来呈现；不断地更新观念，不断探索，以适应课程改革的需要。 　　关键词：教学；师生关系；教学形式；改革 　　众所周知课程实施的主要途径是教学，教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环。教学改革必然涉及两个方面：教学理念的改变与教学策略的改革。结合自己教学实际本文谈谈对数学课程教学改革的理解。 　　一、 改善师生关系，让学生真正成为教学中的主体 　　传统教学中教学沟通的形式总要体现在以教师为中心、以讲台为中心。教与学的关系不是教师与学生的平等关系，而是命令与服从、指导与被指导的关系，这种关系渗透着教师的权威，在教学形态里教师是权威的代言人，学生是被动的接受者。新《数学课程标准》提出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”。新标准揭示出教学活动的本质是一种沟通，一种合作。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师和学生是教或学的中心人物。怎样改善师生之间的关系以培养学生学习的积极性呢？ 　　1. 注