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浅析工程管理类专业课程设置的改革 　　摘要:本文在立足于高等职业教育课程设置原则的基础上,提出了高职课程设置应处理的几个问题以及高职教育课程体系改革的思路,同时以工程管理专业的课程改革为例进行了阐述,为高职教育课程改革提供了一定理论和实践依据。 　　关键词:高职教育 课程改革 思路 　　 　　1 高等职业教育课程设置的原则 　　(1)基础性。工程管理专业中建筑工程制图与识图课程,其性质为工程管理专业的专业基础课程,对于工程管理专业的学生来说,识图的能力将直接影响其工程能力的提升,因此在教学中增加实训环节,以强化学生的识图能力,为后续专业课程的学习打好坚实基础。(2)针对性。课程设置要克服传统的单一、封闭模式,走出校门,深入社会,与行业、企业相结合,调查了解与专业相关的职业岗位知识和能力群,共同参与课程的设计。要注意将用人单位的需求转化为高职的培养目标,并在课程设计中体现出来。(3)实践性。课程设置上,一方面根据社会的发展需要设置相关的课程,增加实践性强的课程,提高教学过程的实践性,以培养具有较强实践能力的人才;另一方面,加强实验课的要求,开设技能课,增加多种实习形式,提出社会实践要求等。(4)实用性。在工程管理专业课程设置中,在学生的第五学期增设建筑图集的实训环节,实训教师引导学生通过校内实训室和校外实训基地的参观和学习,将当前建筑领域常用的建筑图集熟悉和掌握,从而使我