因式分解教学设计教学.docVIP

长兴中学集备教学设计《因式分解》 （一）教学目标： 目标： （1）、了解因式分解、公因式等概念；了解因式分解的作用。 （2）、理解因式分解和多项式乘法之间的互逆关系。 （3）、运用提公因式法、公式法等方法分解因式。 2、过程性目标： （1）、让学生体会因式分解与多项式乘法之间的互逆关系，利用这种关系解答因式分解的问题。 （2）、让学生通过观察、分析、归纳分解因式的方法。 （二）教学重点、难点： 教学重点：因式分解的目的，因式分解的方法。 （学生习惯依葫芦画瓢，作题有时不理解题目要求，常常把分解因式的题做成多项式的乘法。让学生理解因式分解的目的是很重要的。讲讲因式分解的作用可以帮助学生理解因式分解的目的。） 教学难点：因式分解的方法，特别是公式法。 （在以往的教学中发现，学生在使用公式法分解因式时不够灵活，易出错。原因是不能理解公式中a、b是变量，可以变成其它的式子，单项式或多项式；两个公式只是两种计算规律。学生的思维往往被公式中a、b这两个字母迷惑。） 教学突破点： 强调因式分解的目的，强调因式分解与多项式乘法的互逆关系，要求学生使用这种互逆关系检验因式分解的结果。 用“规律”来解释“公式”，强调公式只是描述了一种运算规律；用符号来描述这种规律。 教学过程：(共3课时，教学过程的内容就是学习卷的内容。) 教学过程 设计