《万以内数的认识大小对比》（西南师大）.docxVIP

西南师范大学出版社 二年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《万以内数的认识大小比较》 教材分析 教材分析 教学目标借助生活中的素材，让学生经历万以内数的大小比较方法的探索过程，掌握万以内数大小比较的方法，并能用符号表示万以内数的大小。在交流、讨论等活动中理解并掌握万以内数的大小比较的方法，加深对万以内数的认识，在实际应用中培养学生综合运用知识解决问题的能力。 教学目标 【知识与能力目标】 在比较万以内数的大小的过程中，发展学生的抽象能力、类比迁移能力和归纳概括能力；在解决问题过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考。 【过程与方法目标】 经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对万以内数的认识，发展数的观念，提高应用意识。 【情感态度价值观目标】 感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解并掌握万以内数大小比较的方法。 【教学难点】 位数相同的两个数大小比较的方法。 课前准备 课前准备 课件、数字卡片等。 教学过程 教学过程 一、贴近生活，激趣导入? （一）情境激趣。课件出示彩电图： 师想买一台彩电，逛了两家商店，发现我看中的同一型号的TCL彩电在A商店售价为1980元，在B商店售价为2015元。? 1．请你