河北省八年级数学上册13全等三角形13.3全等三角形的判定2导学案无解答.docVIP

PAGE PAGE PAGE 3 13.3 全等三角形的判定（2） 【学习目标】 探索并掌握两个三角形全等的“边角边”的条件. 【学习重点】 探索并掌握两个三角形全等的“边角边”条件，学会运用“SAS”证明两个三角形全等. 【学习难点】 在观察，实验，分析中探究两个三角形全等的条件. 【预习自测】 知识链接 1. 一组元素对应相等，两个三角形全等吗？两组呢？ 2. 如果两个三角形有三组对应相等的元素，那么会有哪几种可能的情况？这时这两个三角形一定全等吗？ 【合作探究】 探究活动一 如果两个三角形有两边一角对应相等的情况，那么两条边和一个角分别对应相等又有几种情况呢？ 边 — 角 —边 边－边－角 探究活动二 画△ABC,使AB=3cm，AC=4cm，∠A=45°. 你认为该如何画？ 归纳判定三角形全等的一种简便方法是什么？ __________________________________ 简写成“边角边”或“SAS” B B D C A 例题： 已知：如图，在△ABC中， AB=AC,AD平分∠BAC， 求证： △ABD≌ △ACD. 证明： 【解难答疑】 1. 若有△ABC和A′B′C′. ①已知AB=A′B′,BC=B′C′,则需添加条件 =____ ,就可以根据“SAS”得到△ABC≌△A′B′C′. ②已知AB=A′B′,∠BAC＝∠B′A′C′,则需添加条件____ =____ ,就可以根据“SAS”得到△ABC≌△A′B′C′. ③已知∠C＝∠C′, 则需添加条件____ _=_ ____ , _____=__ ___ ,就可以根据“SAS”得到△ABC≌△A′B′C′. 2. 如图AC与BD相交于点O，已知OA=OC，OB=OD， OABDC(1)说明△AOB O A B D C (2)说明AB=DC 【拓展延伸】. 1.如图，点A、E、F、C在同一条直线上，AD ADFEBC= CB，∠A =∠C,AE = CF. 则∠ A D F E B C 2.如图⑴，AB⊥BD，DE⊥BD，点C是BD上一点，且BC=DE，CD=AB． ⑴试判断AC与CE的位置关系，并说明理由． ⑵如图⑵，若把△CDE沿直线BD向左平移，使△CDE的顶点C与B重合，此时第⑴问中AC与BE的位置关系还成立吗？(注意字母的变化) 【总结反思】 1.本节课我学会了： 还有些疑惑： 2.做错的题目有： 原因：