全县义务教育学校教师流动试点工作实施办法范本.docVIP

全县义务教育学校教师流动试点工作实施办法 根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育 改革和发展规划纲要（2010?2020）》关于推进学校均衡、优质发 :，建立健全教师和校长流动机制的规定及要求，按浙江省教育 改革试点项目推进要求，现就做好年我县义务教育学校教师流 动试点工作，提出如下实施办法。 一、 试点范围 年先行在桐君街道、城南街道义务教育学校进行试点。 二、 流动目标 年我县义务教育学校教师流动试点工作的流动比例为相应 学校教师总数的8%左右。 通过校级领导等管理力量合理流动达到学校领导班子人员 的优化组合，提升学校综合管理的能力和水平；通过名师流动， 进一步促进名师的合理分布，发挥名师的引领、示范作用，提 高学校教师队伍建设和学科建设的水平；加大普通教师的流动 力度，充分发挥多校任职、多岗位锻炼对提高教师教学业务水 平以及综合素质的作用，激发教师队伍的工作活力。 二、流动对象、方法和数量 校级领导和中层干部。校级领导指义务教育学校正、副 校长、书记。校级领导流动按照干部选拔任用办法实施，原则 上对在同一所学校任职满6年及以上的校级领导作为流动重点 对象。鼓励县城区学校年轻优秀校级领导流动到农村或者薄弱 学校任职。学校中层干部是指学校各处室正、副主任。学校中 层干部原则上每三年组织一次流动，本次试点各校推荐1-2名 流动对象，由县教育局统筹选配流动。总人数15人左右。 名师。名师是指县级学科带头人及以上各类名教师，含 市级及以上教坛新秀。流动的流向以学科建设薄弱的学校以及 骨干教师、学科带头人、名师培养相对匮乏的学校为主，采用 对等互动、选拔交流相结合的流动模式。操作办法为：学校动 员、个人申拫、学校选拔推荐、教育局协调确定。流动人数20 人左右（含向叶浅予中学、学府小学各选调3人左右）。 普通教师。普通教师是指在一所学校连续任教满六年及 以上（一般男未满50周岁、女未满45周岁）的教师。主要包括 服务型流动、回避型流动、互动型流动、新教师培养流动和竞 聘型流动。流动总人数60人左右。 服务型流动是指城区学校教师因评聘专业技术职务而进行 农村任教服务的流动（柔性流动）。操作办法为：学校动员、 个人申报、城乡互助共同体内校际协调商议确定。 回避型流动是对有亲属（如夫妻等）在同一学校工作的中 层干部（或一方）等，实施回避流动。操作办法为：学校动员、 个人申报、校际商议确定。 互动型流动包括两种：一是指在现任学校任职超过6年的 教师，对应流入服务型流出学校（柔性）和名师流出学校。操 作办法：学校动员、个人申报、分别由城乡互助共同体学校或 教育局协调确定。二是面向回避型流出学校，采用互动交流的 方式进行对等流动。操作办法：学校公布信息、个人申报、校 际协调确定。 竞聘型流动是指城区编制有空缺的学校，经县教育局同意 后，可在全县公开选调聘用在职教师。 新教师的培养流动以城区学校为培养基地，部分新录用教 师纳入培养，培养期满教师流出至农村学校。操作办法：根据 岗位需要安排部分新录用教师在城区学校挂职培养三年，期满 后流入农村学校。 三、流动进程安排 方案拟定（年3月?5月）。做好目前校级领导、中层 干部、名师和任职6年以上普通教师的现状调研及相关流动政 策的修订完善。广泛听取不同层次教师、领导对年教师流动的 意见和建议，拟定好年流动工作实施办法。 动员部署（年6月中旬）。召开义务教育学校校长会议， 部署年教师流动工作。 分类实施（年6月?7月）。按照校级领导、普通教师 和名师、学校中层干部，分批次进行实施，具体实施时间和要 求另行安排。 手续办理（年7?8月）。根据不同批次对象的流动教师， 在该批次流动结束后以学校为单位及时集中办理手续，具体由 人事科统一协调。 四、政策保障 （一）流动教师的身份管理 专业发展培训。从年下半年起，全县中小学教师专业发 展培训全部纳入网络管理平台，因此所有流动教师的基本信息 录入和信息更新维护，以及教师选课审核等工作由流入学校负 责管理。流动期满后，有关学校需及时做好教师信息变更。 职称评聘。（1）教师职称评审的申报和材料组织以及考 核等工作由流入学校负责。（2）流动的校级领导、学校中层干 部、名师、培养型和回避型、竞聘型流动教师，其专业技术职 务的聘任由流入学校负责上报，统计人数由流入学校上报。 岗位设置。服务型和对应的互动型（柔性）流动教师，由 原流出学校组织岗位聘用并签订聘用合同，其岗位职级由原流 出学校予以设置。 年度考核。所有流动教师的年度考核由流入学校管理考 核。 绩效工资。所有流动教师其绩效工资的奖励性绩效部份 由流入学校考核发放。 业务档案。所有流动教师的业务档案随同流动教师，由 流入学校管理。 （二）完善流动配套政策 教师流动配套政策。（1）根据《浙江省中小学教师队伍