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浅析农村小学后进生成因及转化的策略 　　【摘 要】后进生的转化工作是班主任班级管理的一项重要内容，直接关系到后进生的全面发展以及教学水平的提高。本文针对农村小学后进生形成原因进行了分析，并提出了农村小学转化后进生的策略，旨在为农村小学后进生的转化提供参考。 　　【关键词】农村小学；后进生；转化策略 　　随着我国教育事业的快速发展以及课程改革的不断推进，农村教育事业也越来越受重视。在农村小学教育工作中，后进生占据着较大的比例，他们普遍存在着学习差、纪律差、学习习惯不良等问题，严重影响到了农村教学水平的提高。为满足课程改革对农村小学教育事业提出的要求，做好农村小学后进生的转化工作十分必要。对此，笔者进行了相关介绍。 　　1后进生形成原因分析 　　农村小学班级内后进生的形成原因多种多样，教师在课堂教学中的方法选择只能确保具有普遍适用性，而学生对于教师教学策略的适应程度与接受程度不同，反映在学习成绩上必然会存在一定差异。部分后进生之所以在学习上无法取得较好的学习成绩也与其不良的学习习惯有直接关联，他们对于知识学习尚未形成清醒而全面的认识，不良的学习习惯也导致其在知识学习中缺乏主动性与积极性。一些离异家庭或父母有纷争的孩子长期处于紧张和混乱的状态中，精力是无法集中在课堂上的。另外留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父