常见的1-2018年全国高考语文试题分析研究.ppt

2018年全国高考语 文 试 题 分 析 研 究 陈国强 2018年8月28日 高考语文试题的变化趋势 试题的变化有这么几个节点： 1985年以前，命题考查形式原始、简单、单纯，指向性一览无余， 重在检测知识。例如，“负”有几种解释。 1995年——2010年，15年间命题形式相对稳定，前面12个单项选择题， 后面陆续文言文、现代文阅读、写作。 2005年，山东开始单独命题。 2007年——2017年，山东慢慢向全国卷靠拢； 出现文学类文本与实用类 文本的选做；2017年照搬全国卷的模式，前面5道基础知识的考查，随后 是论述类、实用类、文学类、写作。 2018年，山东又回归全国卷，试卷结构又发生较大的变化，令人耳目一新。这才是我今天要重点讲解的内容。 由变化趋势得出结论 学生的思维品质、学科的关键能力等考查渐渐 1、由单一、片面发展为复合、全面； 2、由静态、僵化发展为动态、灵活。 前20年，现代文阅读要么小说，要么散文，哪里有什么实用类文本阅读，根本没有这个概念。 近18年，才有了文学类和实用类的选择。 2018年，科学命题，全面考查。依次为论述类、文学类、实用类、古诗文、语言表达、写作。我的感觉，这种框架要稳定相当一段时间，接近完美，难以改变！ 品味2018年全国三套高考题 概述： 2018年高考题充分发挥语文学科的独特优势，积极反映时代特征，体现素质教育要求，实现了“立德树人，服务选才，引导教学”的高考核心功能。 概言之，有两大特点： 第一，以德为先，试卷内容彰显语文化育功能。 第二，以才为本，试题聚焦能力考查和方式创新。 第一，以德为先，彰显语文化育功能。 一 、凸显正确的价值导向，以积极的思想引导人。 试题立足时代发展的前沿，着力把新时代祖国的伟大成就，团结奋进，不断创造美好生活的时代精神有机融入命题。 引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受打过风采、民族精神和时代品格； 明确传达正确的价值导向，引导考生树立远大理想，培养学生主人翁意识，期许学生拥有强烈的国家意识、社会责任感！ 何以为证？ 1、量子科学研究。2、精准扶贫。3、网络通讯，互联网对社会 阅读的影响。4、“大洋一号”科考船。5、数据大时代。6、科学与 幻想的关系。7、大学生个人发展计划。8、动物大迁徙。9、新 诸子学。10、创新知识产权······不胜枚举！ 更不用说三套试卷的作文了。 卷一、大作文“时光瓶·中国梦”，时代伴我成长。 卷二、幸运者偏差。 卷三、1981 深圳口号“时间就是金钱，效率就是生命” 2005 浙江时评“绿水青山就是金山银山” 2017雄安新区“走好我们这一代人的长征路” 结论 我为什么强调这个问题？ 一个孤陋寡闻、闭门死读的井底之蛙怎么能取得当今这个时代理想的语文成绩； 一个孤立世界、闭门造车的教书匠又怎么能够适应现在的形势，教好我们的学生？ 启发： 必须让师生贴近现实生活，关注时事——关注世界新闻，关注国家大事！ 咱要想法让孩子们看新闻报道。明年要考“命运共同体”、“一带一路”、“美国 优先”、“太平洋围堵”、“西亚灾难”…………这些就是我们孩子写作文的最好材料！ 赵校长已经明确指出：1、语文学习不单单是为了语文 2、开拓课堂，提高“听、说、读、写”能力，提倡大语文。看新闻就是最好的“听”。 打开新闻能让我们学到很多知识，举例…………！ 学校那么好的电教条件，领导务必想法做到！语文和政史地的老师都在期盼！ 第二、以才为本聚焦关键能力和方式创新 “关键能力”就是支撑学生终身发展和适应时代要求的独立思考、 逻辑推理、信息加工、语言表达、文字写作等关键能力。 具体阐释： 文学类文本，注重引导考生从语言、构思、形象、意蕴、情感、 表现手法等多个角度欣赏作品，获得审美体验。 论述类文本，要求考生在掌握论证结构和手法的基础上，洞悉立论背后的动机和目的，从而进行思考和判断。 实用类文本，需要准确解读材料，筛选整合信息，能够评价文本的“主要观点、思想倾向和社会价值影响”。 尤其重视形象和逻辑思维能力的考查 “形象思维的考查”是语文分内的事情，不需多讲。 深化“逻辑思维的考查”体现在哪里呢？ 体现在“思辨”和“探究”上！ 卷一作文，提供那么多令人激动的材料，为什么又出现了个 异类，