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浅析独立学院国家税收课程教学的改革 　　摘要：国家税收课程是独立学院会计学专业的核心课程，在课程设置中占有十分重要的地位。本文在分析当前独立学院国家税收课程教学过程中存在的问题的基础上，提出了及时更新教学内容、加强国家税收实践教学、提高师资队伍实践教学能力和改变考试方法及形式的措施，以便更好地培养学生的实践能力。 　　关键词：独立学院 国家税收 教学改革 措施 　　在对全国现有287所独立学院的专业调查中，有近85%的独立学院设有会计学专业，由此可见会计学专业在独立学院中占有十分重要的位置。相对于一、二本院校来说，独立学院会计学专业的学生毕业后主要是到企、事业单位从事会计、出纳等工作，而会计核算与国家税收有着密不可分的联系，在进行会计和出纳工作的同时，还需要进行纳税核算和申报工作。因此，国家税收课程在独立学院会计学专业课程设置中占有十分重要的地位。但是，从目前独立学院国家税收课程的教学来看，往往只注重理论教学，而忽略了实践教学，在培养学生的职业能力方面尚需加以改进。因此，实施国家税收课程教学改革，对进一步加强课程教学，提高学生的实践能力具有十分重要的意义。 　　一、国家税收课程的重要性 　　税收是国家财政收入的主要来源，随着我国税制改革的进一步完善和国家对征税管理的越来越严格，社会对涉税类人才的需求越来越迫切，国家税收课程在会计学专业课程设置中占有越来越重要的地位。一方面，作为企业会计人员，在做好会计核算的同时，还要做好企业纳税的计算和申报工作；另一方面，在不违反国家法律法规的前提下，会计人员还应结合企业自身情况，做好纳税筹划，通过合理计划和安排生产经营活动来减轻企业税负，提高企业经济效益。同时，随着我国税务中介体系的不断完善，社会将需要大量的注册税务师开展纳税咨询、纳税筹划和税务代理工作。因此，对于会计学专业的学生来说，学好国家税收课程将是其从事会计工作的前提之一，也能为其今后的职业发展打下坚实的基础。国家税收课程的重要性主要表现在以下几个方面： 　　（一）国家税收课程是会计学专业学生进行涉税处理的基础课程。会计和税收存在着密切的联系，会计专业的学生将来从事会计工作后，除了进行会计核算等工作外，还需要计算企业各税种的应纳税额、纳税申报以及进行涉税的会计处理和纳税筹划，这些工作都离不开国家税收课程的基础知识。 　　（二）国家税收课程是会计学专业学生理解会计核算和处理的基础。由于大多数会计核算和处理均与国家税收存在着联系，作为会计学专业的学生来说，必须在理解掌握国家税收课程内容的基础上，才能更好地理解会计核算和处理的本质。特别是涉及到会计处理和税收处理不一致的会计核算时，如企业所得税应纳税额的计算和所得税会计的处理，更是需要在全面深刻理解国家税收规定的基础上，才能正确计算企业所得税应纳税额和进行相应的会计处理。 　　（三）国家税收课程是培养学生综合素质，提高学生就业能力的重要课程之一。现代企业对人才的要求呈现出一专多能的趋势，往往要求应聘人员在具备一项专业技能的基础上，同时也能够掌握与专业相关领域的知识。涉税人才虽然作为一种专门人才的趋势越来越明显，但由于会计和税收存在着密不可分的联系，作为会计专业的学生必须对税收的内容加以了解和掌握。 　　二、国家税收课程教学存在的问题 　　通过对近二十所独立学院国家税收课程教学的现状进行分析，笔者发现当前独立学院国家税收课程的教学主要存在以下问题： 　　（一）教材过时，内容滞后。由于我国正处于税制改革的关键时期，特别是我国近年来陆续开展的营业税改征增值税、资源税以及房产税的改革，导致国家税收课程的内容一直处于变化之中。从目前各独立学院所运用的国家税收课程教材来看，大部分教材无法跟上国家税法的更新步伐，导致国家税收课程的教材存在内容滞后的现象，一些最新的税收政策并没有在教材中加以反映，以致学生所学的税法知识与国家税收政策存在一定程度的脱节现象。 　　（二）教学方法和考核方式单一。在教学方法上，目前国家税收课程以课程讲授为主，主要由授课教师讲解各税种的相关规定以及计算方法，虽然有很多独立学院已经采用了多媒体教学方法，但其与传统的讲授方法没有本质的区别，无非是将黑板变成了多媒体。在考核方式上，目前独立学院主要以传统的理论考试为主，采用平时成绩结合期末考试成绩的方法给予学生最后一个总评成绩，考试的内容则以各税种的相关规定和计算为主，通过单项选择、多项选择、判断和计算等题型加以考核，缺乏对学生涉税事项的实践能力考核。 　　（三）缺乏具有实践经验的教师，学生学习积极性和主动性不高。随着国家对税收征管越来越严格，税务机关已经改变传统的报税和纳税方法，实行发票开具税控管理和网上报税，这就要求学生在学习国家税收课程的同时，不仅要掌握各税种的相关规定以及计算方法，还应掌握如何通过税控