浅析大学校园导视系统交互信息的设计.docVIP

浅析大学校园导视系统交互信息的设计 摘 要：大学校园导视系统交互信息设计可构建更加完善、人性化和具有校园文化特色的导视系统，具有扩展传统静态导视设计系统的功能，从而提升校园文化氛围、营造和谐的校园环境。 关键词：导视系统;交互设计;计算机;辨识度 中图分类号：J524.4 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.01.076 　　1 大学校园导视系统设计的现状 　　目前，国内大学校园导视系统以传统的静态导向标识和导识标牌为交流方式的居多，呈现媒介单一，且存在不同大学导视系统风格千篇一律的现象，甚至在功能设置上存在混乱、重复等问题，缺乏系统性和整体性，严重影响了路标的指示作用。与此同时，国际性、文化性、独特性、艺术性的缺失导致校园导视系统无法达到营造校园文化氛围的目的。 　　大学校园是在特定环境下的小型社会，传统的导向牌已无法满足信息时代中人们的需求。然而，拓展导视媒介、重视人性化的交互式导视系统设计可满足使用者的心理需求，成为了当下大学校园导视系统设计的发展趋势。 　　2 介入交互信息设计 　　交互信息设计以计算机及其网络为媒介，运用色彩、文字和图像等视觉元素实现信息交互，人机交互为交互信息设计的主要特征。交互信息设计介入大学校园导视系统有助于用户更高效、便捷地获取导视信息。用户可通过电子应用程序搜索有效的导视信息，从而提高了信息传达的效率和准确度。交互信息主要用来解决用户与界面操作之间的关系，其主要由用户和界面UI构成。大学校园导视系统交互信息设计的优越性在于，它打破了传统的时间、空间概念，具有空间多维性、时间流动性和过程双向性等特征。 　　大学校园导视系统的交互信息设计是一种人机交互的体验设计，交互呈现的终端载体为手机、平板电脑等移动通讯工具，且随着个人终端设备以新的媒介和个性化的形式出现，信息的传播也将更加快速、准确。目前，以智能手机、平板电脑为代表的个人信息终端设备均具备连接互联网的功能，而这些设备具有的集成性也为大学校园导视系统的数字界面信息设计提供了良好的平台。将导视标识的固定安置点置入以图形方式显示的计算机操作界面，可提高人机交互的友好性和操作性，通过窗口视觉菜单操作也是大学校园导视系统交互信息呈现载体的方式之一。 　　3 新系统的设计要求 　　3.1 功能性 　　大学校园导视系统必须考虑信息传播的视觉空间距离，且能有效控制视觉空间距离。为了使导视信息在视觉转换的过程中实现价值最大化，应从尺度、色彩和视野等方面控制导视内容。同时，要充分考虑信息源的位置和信息媒介的形式，这是因为信息源与获取信息位置之间的距离直接影响着导视信息的传播效果。 　　3.2 文化性 　　相比于图形和文字，色彩可以给人更强烈的视觉冲击。因此，校园标识导向系统的色彩要与学校的形象色彩设计相结合，从而突出学校的文化形象，增强辨识度。大学校园导视系统的文化性建设可依据本校的人文特征、艺术性和地域性，造型和颜色要体现对校园的整体性认知，与校园的整体形象相协调，并与校园的建筑风格相统一。 　　4 新系统的设计方法 　　4.1 定位和服务受众 　　交互信息设计中应考虑信息的使用环境和明确受众的意图，且以用户的需求为前提。交互信息设计的实质是做信息的翻译者，必须从用户的开始困惑到有效接收信息为止，才能称之为完整的调研过程。设计定位的核心在于明确问题导向，并关注用户的需求。 　　4.2 信息获取分析 　　信息和数据是任何信息可视化设计的精髓和核心，收集信息和获取数据是大学校园导视系统设计的前提。信息可视化的意义在于通过数据的变化和信息之间的关系梳理，使导视系统的内容既充实又具有吸引力。其中，客观信息和扩展信息的获取是校园导视系统设计的关键所在。 　　4.3 信息层次的构建 　　信息层次的构建的目的是使完整的事实与信息的关系变得易于理解，从而使所创建的信息透明，并排除信息中的不确定因素。导视系统交互信息设计中的节点设计、交互界面的结构设计应在分析、归纳、提炼和组织现有的资料同时，深入理解其中的关系。信息层次的构建分别包括内容层次和视觉的构建。 　　4.4 信息视觉的转化 　　在呈现信息视觉时，可通过标记、文字和图解解释各种形状或色彩所代表的内容，并可为获取的信息选择合适的视觉解码方式，这是将理性、客观的数据与具有美感传达形式相结合的过程。 　　5 新系统的终端设计 　　5.1 交互界面设计 　　大学校园导视系统的交互界面应创呈现出清晰的信息层次结构和视觉结构，且交互界面的风格与功能应相得益彰。其中，互动界面信息转换中视觉元素的用量和功能的设置应尽量简洁，避免不必要的视觉元素和过分装饰，错误或