《乘法公式》（浙教）.docxVIP

浙江教育出版社 七年级（下） 畅言教育 用心用情 服务教育 《乘法公式》 教材分析 教材分析 学习本节之前同学们已经在教材及课程中了解了整式的乘法，本节教师主要从两个方面带同学们了解乘法公式，分别为：平方差公式、完全平方公式。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 认识平方差公式； 2．认识完全平方公式。 【过程与方法目标】 1．经历探索乘法公式的过程； 2．进一步发展符号感和推理能力。 【情感态度价值观目标】 1．对学生观察能力、概括能力、语言表述能力的培养，以及数学思想的渗透； 2．通过分组讨论学习，体会合作学习的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 平方差公式、完全平方公式。 【教学难点】 平方差公式、完全平方公式的应用。 课前准备 课前准备 多媒体、投影仪等。 教学过程 教学过程 创设情境，激趣引入 师：请大家完成下列练习： ①（m＋n）（p＋q）②（a＋b）（x－y）③（2x＋3y）（a－b） ④（a＋2）（a－2）⑤（3－x）（3＋x）⑥（2m＋n）（2m－n） 问题：在完成上述练习过程中，你发现了什么特点？ （引导学生发现结果为平方差型的题目，并将此类题目重新组合到一起，供学生观察） 在探索中引入课题 探究新知 1.平方差