初中科学教育中学生动手能力的培养.PDFVIP

基础教育 初中科学教育中学生动手能力的培养 ——— 关于新版浙教版教材的解读 平国汉 （浙江省乐清市乐成实验中学 浙江·乐清 325600 ） 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1672- 7894 （2013）03- 0176- 02 摘 要 人类科学每一步的发展前进都离不开我们亲自动 留下了浩如烟海的文史类遗产，诗词歌赋争奇斗艳。而真正 手的实践与验证，也就是我们通常所说的实验。 自从人类有 具有高度学术价值的科技类文献却是凤毛麟角，难觅其踪。 了科技史以来， 科学与实验这两个词汇或者概念就从来都 以至于工业革命以后二百多年的时间里整个人类的科技大 没有分离过。 大多数人虽然对这两个词汇耳熟能详，但是究 爆炸都是由西方的学术界与实业界引领。并非中国人的头 其之间到底有何必然的联系却未必能够详述。 其实，这两个 脑天生不适宜科学研究，而是我们的教育传统与思路应该 概念是相辅相成，不可孤立，不能分割的。 而实验之于科学 与时俱进。虽然随着我国社会文明进程的不断发展，人们逐 来说其重要性往往最易被教育界、 舆论界甚至学术界所忽 渐认识到科学与技术的重要性，“学好数理化，走遍天下都 视，实验就像母体一样包裹着科学研究，提供着所需的一切 不怕”已经是大多数学生家长和老师们根深蒂固的观念。不 基本的环境与条件。 没有实验的科学只是人头脑中的一种 过当下的国内初等与中等教育的课堂上，“学好数理化”却 假设，而不称之为严谨客观的人类科学。 依然更多的是采用死记硬背的文史类学习方法。非常缺乏 关键词 浙教版 初中科学实验 动手能力 培养 动手能力的培养，忽视了实验对于科学教育不可替代的重 On the Cultivation of Students Practical Ability in Junior 要性。随着我国教育体系的不断摸索与总结，“科学”课的开 High School Science Education: An Interpretation of the 设使我们传统教育方式的弊端得到了很大程度上的解决和 New Teaching Materials of Zhejiang Education Press 调整。这其中，好的教材功不可没。其中，浙教版初中科学就 Version // Ping Guohan 在对中学生动手能力的培养上有很多独特巧妙值得推广和 Abstract The development of science cannot leave practical 更多普及的优点。 proving, namely, experiment. Science and experiment are two 1 教材的设计构思独特，力求构建理想的动手实验 closely related definitions, but many people cannot clearly un- 性教学模式 derstand their relationships. This paper discusses the relationship 科学研究的重要方法就是动手与实验。传统的教学内 between science and experiment and the cultivation of students 容虽然也包括实验，但更多的是为实验而实验，实验不再成 practical ability in science education. 为所要掌握的基本科学理论的前提和入口，而变成一种结 Key words Zhejiang Education Press version;junior high school 果或者一种科学的副产品。所以这种传统的实验教学虽然 science experiment;practical ability;cultivate 在对学生的观察性与操作性上有