浅析学生发展指导新的模式.docVIP

浅析学生发展指导新的模式 　　摘要：高校大学生是我国重要的人才资源，高校大学生发展指导工作是一项复杂的系统工程，是高校学风建设和校园文化建设不可缺少的重要组成部分。调查学生发展指导的真正需求能指引我们正确的工作方向。本研究采用社会学、统计学问卷抽样调查的方法，调查了铜仁学院各专业学院学生发展指导工作以及学习情况、就业方向、心理问题、考研意愿及对学生发展中心的各方面意见和建议，对此通过观察描述的初步分析，旨在对铜仁学院学生发展指导中心的建设和发展提供一些依据和参考。 　　关键词：大学生学生发展指导调研报告 　　进入大学学习是学生开始真正自我认知的黄金时期。我校学生发展指导中心作为我校学生管理的重要阵地和交流空间。比如建立学习困难学生信息库、开展学术学业讲座、课题申报、项目管理指导以及创新创业成才指导。但由于我校学生发展指导中心成立时间不长，工作开展难度较大，因此，学生发展指导中心对学生干部和非学生干部分别进行了现场问卷调查，通过调查统计和分析，得出一些有价值和有意义的数据和结论，并加以分析，以便更好为我校学生发展指导工作提供有价值的参考和借鉴依据。 　　一、调查对象及方法 　　本次调查对象为本校各专业学院的部分学生干部和普通学生，采用随机现场问卷调查的方式共发放学生干部问卷204份，回收200份，回收率98%，有效率100%，非学生干部问卷204份，回收200份，回收率98%，有效率100%。本次调查内容涉及以下几个大的方面，分别是：大学生对学生发展指导中心的了解、对服务类别的分析、压力来源的分析、对自己的职业生涯规划情况、希望学生发展指导中心以什么样的形式开展工作及活动宣传的形式、烦恼的来源等。本次问卷采用不记名方式进行，问卷方面共涉及18个题目。 　　二、统计结果与分析 　　（一）对中心了解情况的分析 　　调查发现，在被调查的学生中有三分之二的学生对学生发展指导中心这个机构只了解一点或者基本不了解；大部分学生以为中心和其他二级院系一样只是为自主学习而开展活动。有0.5%的学生对发展指导中心完全了解；有11.5%的学生对学生发展指导中心基本了解；有59.5%的学生对学生发展指导中心了解一部分，这部分学生可能参加过学生发展指导中心组织过的一些活动或者极少数的学生到发展指导中心办过相关事情；还有20.5%的学生表示对学生发展指导中心一点都不了解。 　　（二）对大学生压力来源的分析 　　随着全球化的发展与知识经济的冲击以及国际金融危机的影响进一步加剧，大学生压力的来源不仅仅来自于社会因素，还来自于家庭、同伴、学校、个人等多方面的因素。调查发现，2014级的课业负担较重，主要表现在专业课的增多带来的学习压力较大。对于就业所带来的压力，2015级的学生没有太大影响，他们没有太大的意识，目前仅仅在知识的积累。而2012级的学生的压力主要来源于就业，2013对此则开始有了忧患意识，他们较为关注就业形势。如今许多家庭只有一个孩子，父母的期盼仅寄托在一个孩子身上。这种无形压力便成了学生成长中的烦恼。从总的情况来看，有多重压力同时作用于学生。学校的心理指导工作还需要进一步的加强，才能更好服务于学生。 　　（三）对职业生涯规划的情况分析 　　大学生从踏入大学校门时就应该对自己的大学生活有一个总体设计。然而，多数人近期的学习和生活目标都比较明确，但没有长远的规划意识。就我校大学生的职业生涯规划提出合理化建议和采取有效的措施，特进行了此项调查。调查表明，有45%的学生认为非常有必要进行职业规划，大部分学生在大学中期才开始关注自己的生涯发展，规划起步晚，形式单一，且只是近期的发展路线。有56%的同学认为可以规划，并对自己有全面的认识进行合理的职业生涯规划；有35%的同学认为无所谓吧；有48%的同?W认为没必要规划。由此可见，大学生职业生涯规划的现状令人担忧，存在诸多盲点和误区，难以树立正确的学习目标和职业目标，让大学生树立职业生涯规划观已迫在眉睫。 　　（四）对活动的宣传渠道和方式的分析 　　生活在信息时代的今天了解的途径至关重要。然而，发展中心的宣传力度不够，有些活动只是贴几张海报就没事了，并且所举办活动都是常规活动，没什么新的，活动奖品也不丰厚，付出与收获不成正比。为迎合学生的品味，好的创意+完美的执行就是最好的宣传和通知方式。为今后更加有效的开展工作，特做了以下调查，调查表明，有25.8%的学生希望以海报的形式；有36%的学生希望以电子显示屏的形式；有65%的学生希望以QQ群信息的形式；有45%的学生希望以微信平台的形式；可见，就大学生而言，QQ、微信已经成为大学生获取学校活动消息的主要平台，以发QQ群、微信消息的方式效果更佳。 　　（五）对建设发展指导中心必要性的分析 　　学习是构成丰富多彩的大学生活的中心内容。