理解文中重要词语指代义、比喻义.pptVIP

www . Scnxyz . com 说 课 理解文中重要词语的指代义、比喻义 思 路 考点 学情 微课目标及重难点 微课理念 微课过程 微课延伸 微课反思 说考点 一、说考点 （一）?考试说明要求 文学类文本阅读“鉴赏评价”中要求： 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 说微课理念 二、三“联”一“依”微课理念 ?三“联”： 1.“联”系语境，做到“词不离句”； 2.“联”系文章的主题，揣摩词语的含义； 3.“联”系写作意图和社会背景，理解词语含义。 二、三“联”一“依”微课理念 ?一“依”： “依”托修辞挖掘。挖掘其背后作者表达意图、表达效果。 说学情 三、学情 对散文已达到“阅文无数”，但却仍旧“心中无数”。因此，基于学生不易读懂散文、对散文阅读热情不浓的学情，我在本节微课的设计上，体现由浅到深，层层深入，始终践行三“联”一“依”的教学理念。 微课目标及重难点 本节微课的目标非常明确地确立为： 理解文中重要词语的指代义、比喻义，我确定将理解文中重要词语的指代义作为本节微课的重点，我确定将理解文中重要词语的比喻义作为本节微课的难点。 四、微课目标及重难点 说微课过程 五、微课过程 （一） 考点解说 分别向学生讲述“文中”、“重要词语”是什么含义，并向学生罗列出哪些词语属于“重要词语”。 （二） 分别讲解词语的指代义和比喻义 在微课的设计上，我认为必须体现理论讲解和例题讲解相结合。 所以在这一思想的指导下，我设计了如下三步：亮出含义——给出方法——举例讲解。 五、微课过程 五、微课过程 （三） 规律总结 在微课知识讲解最后，我安排了总结做题基本原则和解题方法。 说微课延伸 六、微课延伸 微课视频学习只是翻转课堂教学模式的一个组成部分，它并非是教学过程的全部。 为配合微课视频内容，我拟设计学习指导单和相应的课后作业。让学生根据学习指导单，观看微课视频，完成作业，参与网上讨论与交流。 www . Scnxyz . com