《2.1.1 椭圆及其标准方程》（人民教育出版社）.docxVIP

人民教育出版社 高二年级选修1-1 畅言教育 用心用情 服务教育 《椭圆及其标准方程》 教材分析 教材分析 椭圆是常见的曲线，通过引言及日常生活的体验，学生对椭圆已经有了一定的认识。为了使学生掌握椭圆的本质特征，得到椭圆的定义，书上介绍了一种画椭圆的方法。在椭圆定义的教学种一定要仔细展示椭圆产生过程。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)了解椭圆的实际背景，经历从具体情景中抽象出椭圆模型的过程； (2)使学生理解椭圆的定义，掌握椭圆的标准方程及其推导过程。 【过程与方法目标】 (1)让学生亲身经历椭圆定义和标准方程的获取过程，掌握求曲线方程的方法和数形结合的思想； (2)学会用运动变化的观点研究问题，提高运用坐标法解决几何问题的能力。 【情感态度价值观目标】 (1)通过主动探究、合作学习，感受探索的乐趣与成功的喜悦；培养学生认真参与、积极交流的主体意识和乐于探索创新的科学精神； (2)通过椭圆知识的学习，进一步体会到数学知识的和谐美、几何图形的对称美，提高学生的审美情趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 椭圆定义及其标准方程。 【教学难点】 椭圆标准方程的推导过程。 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 【知识一、椭圆的定义 】 【问题导思