浅析我国体育教育教学的改革库艳萍.docVIP

浅析我国体育教育教学的改革库艳萍 　　作者简介：库艳萍（1983-），女，河南濮阳人，河南师范大学2011级研究生，助教，研究方向为体育教育训练学 　　任盼红 （1988-）女，河南新乡人，河南师范大学2011级研究生，体育学院体育教育训练学专业 　　摘要：21世纪是充满竞争和挑战的时代，传统的教育已不能适应现代社会对人才培养的要求。素质教育应运而生。体育教育作为社会教育的一个组成部分，对于培养学生的创造能力、非智力因素等有着独特的优势。体育教学作为体育教育的主要途径，在实施素质教育中尤为重要。所以，体育教学改革在体育教育改革中占有重要地位。 　　关键词：体育教育改革；创造能力；素质教育 　　1.传统的体育教学存在的弊端 　　1.1体育教师自身的习惯 　　受传统习惯的影响，体育教师在上课中一般采用“ 四部分”的结构模式：开始部分——准备部分——基本部分——结束部分。这种结构由于对课的几个部分限制过死，从形式和内容上过分突出了基本部分的作用，而忽视了其它部分的教育和培养作用。教师在实际操作中也被限制了手脚，一味追求时间在各个部分的合理分配，以达到整节课在结构上的平衡，从而影响了教学质量。 　　1.2课程创新观念不足 　　当前体育教学普遍存有课程改革是指教育方法和教学内容改革的偏差,较少从全局性,整体性去认识、联系和整合。很多教师把精力的焦点几乎都放在对教学内容和教