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浅议如何在藏班语文教学中渗透的责任教育 　　摘 要： 在竞争日益激烈的未来社会，人的道德自律、遵纪守法都必须依靠责任感。责任感是成才的基础，是社会发展的金钥匙，语文教师有责任也有必要将责任感的培养渗透到课堂教学中，因此，培养藏族学生的责任意识已成为教育工作的主流。 　　关键词： 藏班 语文教学 责任教育 　　作为一名藏班语文教师，近几年的教学经历让我感觉到如今的藏族学生，越来越大胆、活泼、求知欲强，加之现在越来越多的藏族学生是独生子女，在家里备受宠爱，以致自立意识和生活自理能力与藏班刚开办时的学生有天壤之别——生活自理能力差，依赖性很强，特别是缺乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任感，表现出一种对责任的漠视态度，缺乏责任感的现象较为普遍，如对学习不负责，上课不认真，作业马虎、拖拉，对生活上的事总是丢三落四；对他人不负责，以自我为中心，不关心同学，不关心集体；同学间不会相互合作；不懂得对父母、师长表示感恩等现象。这些现象若任其发展，将使学生成为缺乏责任感的新一代。没有责任感，个人的发展就会变为损人而利己；没有责任感，“社会精英”就不能为社会的长远发展服务；没有责任感，家庭、集体、国家危难的时候，谁能够挺身而出呢？ 　　放眼世界，世界四大军校之首的美国西点军校将“责任”二字作为校训的重中之重，创造了西点军校辉煌的教学成果。纵观历史，“位卑不敢忘忧国”的陆游；“天下兴亡，匹夫