浅谈中学政治教师如何面对新课程的改革.docVIP

浅谈中学政治教师如何面对新课程的改革 　　【摘要】 如何提高政治课教师的素质,已引起教育界及社会的广泛关注。本文试从教师应具备的基本素质入手,提出一些见解和看法。 　　【关键词】 政治教师;素质 　　 　　教师是辛勤培育人才的园丁。教师是否具有良好的素质特别是高尚的教师职业道德素质,将直接关系到学生的健康成长,关系到社会主义现代化建设的历史进程。尤其是中学政治教师,是中学教师队伍中担负着特殊任务的群体。他们通过对学生进行公民品德教育和马克思主义常识教育,帮助受教育者确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的思想道德品质。因此,中学政治教师更应该勤练内功,应对挑战,立足学校生活和教育教学实践,努力提高自身的综合素质。 　　 　　一、提高政治教师素质是时代发展的要求 　　 　　中国在改革开放、发展社会主义市场经济和社会主义现代化建设的实践过程中,出现了许多新情况、新问题。国际上政治多极化、经济全球化、信息化的趋势日趋明显,综合国力的竞争日趋激烈,国内外形势的发展,对政治教师的素质要求是多方面的。 　　1、经济主体的多元化带来价值观的多元化,需要教师作出正确的价值选择。我国实行的是以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度。利益主体的多元化,利益关系的多层次性以及经营运行决策的相对分散和利益差距的扩大,带来人们多种价值观并存和个人道德行为选择的多元现象。一方面,教师要坚持社会主义集体主义的价值取向,抵制极端个人主义、拜金主义、享乐主义的侵蚀和影响;另一方面,要教育引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。 　　2、实施“科教兴国”战略,推进素质教育,迫切要求教师提高自身素质。十六大报告强调,大力发展教育和科学事业,全面推进素质教育,造就数以亿计的专业人才和一大批拔尖创新人才。百年大计,教育为本;教育大计,教师为主。这就要求教师应具有较高的专业素质和师德素质,具有创新精神和科学意识。 　　3、随着知识经济时代的到来,要求教师树立终身学习观念,不断更新知识。众所周知,当今世界知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈,高科技发展和知识经济时代是一个讲速度、讲效率、讲学习的时代。知识经济是以科技为第一生产力驱动的经济,是以高科技及其产业和知识型服务为主构成的经济;知识经济又是以人为本,以人才和智力支撑的经济。从这个意义上说,它是以教育为依托的经济,发展知识经济,科技是根本,人才是关键,教育是基础。教师注重终身学习,不断更新知识、提高自己是至关重要的。 　　 　　二、政治教师应具备的素质 　　 　　1、在教学上应严谨治学。政治教师也是教师的一员,其本身更应具有较高的道德修养。严谨治学,包含两层意思:一是认真完成教育教学任务;二是以严谨的态度把政治教学当做一门科学来对待。主要表现:一要刻苦钻研业务,提高自身素质。一个国家,一个民族教育水平的高低,取决于教师工作的质量。要创造一流的教育,就需要一流的教师,而教师是否是具有较高的教学水平,又是创造一流教育的重要条件。尤其是政治教师,是学生思想灵魂的工程师。二要勇于开拓创新,不断提高教学质量。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不懈动力。政治教师如果没有创新精神,那也是无法想象的。没有创新的教学最终会成为一潭死水。只有创新,才能为社会的发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者。三要加强教育科学研究,提高科研水平。参与教育科研工作,是当代教师的一项重要任务,是时代发展的需要,是促进教育改革和发展、建立新教育体系的必要措施。积极参与教育科研工作,也是提高教师自身素质的需要。教育需要研究和思考,有研究的教育才能得到好的发展,有研究素质和成果的教师更有可能成为出色的教师和有成就的教师。 　　2、在学习上应优化智能结构。教师智能结构是一个多维度、多层面的立体结构。一般说来。它是由教师知识结构、智力结构、能力结构三维度构成的有机整体。教师刻苦学习,严谨治学,不断更新知识,努力优化智能结构直接关系到教书育人使命的完成程度,同时,也是为学生树立时代教师为人师表形象的一个重要方面,因而也就成为衡量教师道德修养水平的重要标志。政治教师优化本身的智能结构,笔者认为可从以下几个方面努力: 　　(1)树立终身学习观念,自觉优化智能结构。无论是年轻教师还是从教多年的教师,都应坚持边工作边学习,朝着学者型教师的目标努力。伴随着知识“爆炸”,知识的陈旧率也在加快,这就要求广大教师要适应时代发展的需要,通过在职进修不断充实和提高自己。 　　(2)不断完善个人的知识结构。政治教师应该注意学习人文社会科学的最新知识,要对本专业提出精、新、博的高目标。所谓“精”,就是要掌握自己所教学科的基本理论和基本知识,了解该专业的历史、现状、发展趋势和社会作用,深入钻研和掌握教材的重点