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浅谈在教学中如何培养学生的思维能力 　　摘要：本文介绍了我们在高中生物课堂教学中培养学生思维能力的基本思路,这只是我的浅显的认识,希望各位老师给予指正.,我要继续努力去探索,从各个方面去学习在教学中培养学生的思维能力 　　关键词：引导 创设 帮助 提高 思维能力 　　 　　在教学过程中，教师不仅需要加强学生基础知识的教学，更应重视学生思维能力的培养。思维能力是中学生物学习能力的核心内容，它与观察能力，实验能力，自学能力密切相关。观察时没有思维活动的参与，是不可能将感性认识上升为理性认识的；做实验必须手脑并用，不假思索的机械操作将无法提高实验水平；自学能力的形成必须建立在一定思维能力的基础上，由此可见思维能力对其它能力的发展水平起着制约作用，如何在课堂教学中培养学生的思维能力就成为每一位生物教师必须思考的问题。 　　 　　一、 引导学生明确思维目的 　　根据心理学研究表明，只有人类的思维才具有真正的目的性。生物课堂教学应当根据教学大纲和学生的实际情况来确定教学目标，实现教学目标首先必须引导学生学会明确思维目的，明确思维目的，其实质就是通过分析未知和已知的矛盾，为最终解决矛盾找到恰当的途径。 　　 　　二、 创设条件营造良好的思维情境 　　在课堂教学中，我们不把问题的答案一下子交给学生，而是通过创设良好的思维情境，将学生的注意力引导到最佳的思维状态，善于为学生架设