《唐僧取经》教学设计.docVIP

《唐僧取经》教学设计 教学目标 1、知识与技能：能正确流利地朗读课文，能叙述课文；能正确认识18个字，会写8个字。 2、过程与方法：通过自主学习找出不认识的字，知难而求、合作探究、与他人互教互学、让学生选择自己能接受的方法 与去识记生字。 3、情感、态度与价值观：激发学生不怕困难、勇往直前的做事原则以及团结协作的主人翁意识。 教学重难点 能用自己的话叙述故事，能理解课文中人物的心理变化以及高尚的情操。 教学准备 课件、有关玄奘的故事。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、激趣导入 1、播放动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》渲染气氛，激发兴趣。 2、让学生说说对《西游记》中故事的了解。 3、教师介绍唐朝和尚玄奘，并板书课题。 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，借助拼音把课文读正确、读流利。 2、引导发现，识记生字。 （1）把藏在课文里的生字圈出来，并用自己喜欢的方式表达。 （2）注意运用扩词法读准多音字“挣”：挣（zhēnɡ）扎、挣（zhènɡ）断。 （3）运用多种方法识记生字。 用比较法区分： 洲——州；喝——渴；源——愿；枉——汪 引导趣味识记：解、拿。 自由识记法：鼓励学生交流自己的识记方法。出示生字 3、指名读课文。 三、书写生字 1、观察生字。 “劝”左右结构，左边是“又”字旁，第二笔是“丶”。 “渴、喝”左右结构，“曷”下面的中间部分是“人”。 “凉