《商是几位数》（北师大版）.docxVIP

北京师范大学出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 教材分析《商是几位数》 教材分析 本节课学习三位数除以一位数，商是三位数的除法计算。学生在前两节学习了两位数除以一位数除法计算，本节课的被除数由两位数变为三位数，虽然基本方法是一样的，但数变大后学生容易产生错误。因此本节课的重点是引导学生进行估算和竖式计算，能判断商是几位数，确定商的最高位所在的数位，估计商的大致范围，减少计算的盲目性，提高自觉性。 教材呈现了“北京到四平动车运行路程和时间”的信息，并介绍了高铁的相关知识。围绕主题情境安排了三个问题。第一个问题是结合具体情境，先判断商是几位数，再尝试用多种算法求商；第二个问题是借助数的直观模型解释上述求商的算理；第三个问题是体会在确定商是几位数的条件下，一位数除两位数的竖式笔算的方法可以迁移到一位数除三位数甚至更多位数的情形。 教学目标 教学目标 结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。 借助两位数除以一位数已有的经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 教学重难点3 教学重难点 【教学重点】 借助两位数除以一位数已有的经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 【教学难点】 结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。 课前准备