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必须有明确的目标,制定具体方案,作好充分准备,以免重复劳动。.ppt
* 高中历史活动课中怎样写调查报告 调查报告(历史)是针对过去的具有特殊意 义的某一现象、某一事件或某一问题进行深入 细致的调查,对获得材料进行认真分析研究, 发现本质特征和基本规律之后写成的书面报告。 历史调查的内容包括:家庭史 、社会史、校 史、访问见证人等。 历史调查既是一种学习方式,也是一种学习 评价方式。它的作用至少有三点: 第一、改变了以往静态的教学面貌,使历史 教学成为充满活力、内容丰富的动态活动。 第二、增强了历史的个性化色彩,使历史显 得更真实。 第三、打破了课堂与社会的界限,使课堂教 学与课外活动、书本知识与社会时间结合起来。 写好历史调查报告对高中学生来说,比较 困难。下面笔者浅谈一下历史调查报告的写 作要求。 一、深入调查研究,掌握丰富材料 首先要把调查研究放在首位,对客观事物进行认真的、客观的、实事求是的调查研究。要搞好调查研究,必须有明确的目标,制定具体方案,作好充分准备,以免重复劳动。同时,要注意态度和方法,不能带框框,抱成见,要什么话都听,什么情况都了解。既要了解正面的意见和材料,又要了解反面的意见和材料。 二、认真分析研究,找出规律性的东西 以”新中国社会生活变化”为例 新中国社会生活变化的根本原因是毛泽东思想、邓小平理论的正确指导。所以在分析研究时,必须以事实材料为基础;必须掌握好党的方针政策;必须注意运用一分为二的观点。具体方法不外乎“由此及彼,由表及里,去粗取精,去伪存真”,经过这样反复的分析综合,情况摸清了,做法和经验找到了,规律性的东西也就出来了。 三、实事求是地精选材料 在选用材料时,必须做到真实可靠,准确无误,具有典型性,少而精。另外,还要有点有面,点面结合。既要有综合概述和统计数字,也要有具体的典型事例。为了使观点突出鲜明,还可注意用对比材料,如历史与现状对比,正面与反面对比,事例对比,数字对比等。 四、精心安排写作结构与成文 (一)标题 调查报告的标题既要鲜明生动,又要具体实在,使人一目了然。调查报告的标题有单标题和双标题两种。单标题有的直接标出“调查”或“调查报告”的字样。有的标题只概括提出中心内容,不写“调查”或“调查报告”字样。双标题一般都是两行,由正、副标题组成。正标题表明中心内容或意义等,副标题写明调查的对象、范围和内容,同时标出“调查”或“调查报告”字样。 (二)正文 正文内容有开头、主体、结尾。开头即调查报告的前言部分,简要交待目的、背景等,统领全文。主体是整个报告的中心。要以确凿的数据,充分的事实来展示过程。主体部分的结构极为重要,要以实际需要为出发点,进行科学又艺术的组织,使一切有序化。常见的有如下结构方式:横式结构,即把调查的材料和要表达的观点,分成几个不同问题来写。各个问题处于并列地位,用不同的材料,由不同侧面呈示全文的中心内容。纵式结构,按事件发生的时间先后,按顺序叙述它的发展变化及原因。 *
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