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浅谈党员干部教育工作的现状分析及对策 　　摘 要:党的事业的发展,国企的可持续成长,从根本上取决于党员干部是否能够使企业保持竞争优势。因此,党员干部的教育工作十分值得关注,这是国企管理实践的一项重要任务。本文讨论国企的党员干部在自学和企业在教育工作上存在的一些瑕疵,并提出与之相适应的管理措施,提出了操作性强的策略,并就强化党员干部的教育工作中开辟新的途径提出了合理化建设。 　　关键词:国有企业 党员干部教育 对策 　　 　　深入学习实践科学发展观活动,现已转入分析检查阶段,这一阶段在整个学习实践活动中处于承上启下的重要地位,既是对学习调研阶段效果的检验,又是搞好整改落实阶段工作的基础,是学习实践活动从思想层面进入实践层面的重要阶段。根据这一阶段的内容,结合企业的实际,谈谈企业党员干部教育工作。 　　党员干部教育管理工作是党建工作的一个组成部分,也是党组织的一项经常性工作。为了进一步提高我场党员干部教育管理水平,增强党员干部教育管理的针对性,一段时间以来,深入专门的调研,对党员干部教育工作进行了回顾和总结,并在梳理、分析的基础上对存在的问题提出初步的对策。 　　一、党员干部教育工作的主要问题。 　　党员干部教育关键是要启发自觉,形成自觉“自己要学”,而不是外力强加“要我学”。应当肯定,本届领导班子对党员干部的教育管理工作下分重视,创造的积累了许多学习的新经验,但不可否认,还存在许多问题,一些问题已成为制约党员健康成长的瓶颈所在。主要是: 　　1、党员干部教育缺乏系统性。有时学习随意性大,每逢工作繁忙时,往往因借故工作繁忙说法改变,或者盲目跟着形势跑,一古脑儿往热门话题挤。因而造成教育零敲碎打,饥饱不匀,缺乏计划性和系统性。 　　2、党员干部教育缺乏灵活性。一直以来,党员干部教育成为老生常谈的话题。年年搞,年年老一套,缺乏创新,给人以“炒冷饭”的感觉。教育形式单一,方法陈旧,传统教育方法。 　　3、党员干部教育缺乏制约性。虽然党员干部教育的办法很多,但在具体操作过程中还是有一定的距离。表现为参加学习有时随便,检查督查通报制度未能及时跟上下一心教育工作有时应付,时间难以保障;对如何处理党员干部教育工作缺少具体化的实施办法,教育的权威性未能真正树立。 　　4、党员干部教育缺乏自觉一。党员干部教育很大程度上依赖于自觉自愿。党员干部自身缺乏自觉性,被动应付,搞形式主义。从目前情况看,还有相当一部分党员干部对教育学习的重要性、必要性认识有差距,采用实用主义哲学,对已有用,采取“拿来主义”,对已无关,则“不问不闻”。因此,切实改变党员干部教育的现状,真正从源头上、体制上、机制上解决好党员干部的有效性、针对性、整体性和自觉性问题,建立长效的管理机制,已成为当务之急。 　　二、加强新时期党员干部教育的几点思考。 　　要抓好党员干部教育荼,就是通过全方位、多层次、系统化的教育管理,坚持引导和规范并重的原则,进一步提高党员干部的个人素质和教育管理各项事务的水平和能力。对党员干部教育,可以从以下几个方面寻找突破口: 　　1、计划教育内容,由“零敲碎打”向“系统工程”转变。在每年党员教育工作计划制订中,要根据党建工作总体要求,把党员作为教育管理的重点,并作为系统工程,从长远的角度来确定一个阶段的工作重点,体现教育的层次和梯度化。做到既服从于阶段性计划,又符合每年工作的实际需要。这样,党员教育可以解决计划性和系统性问题。 　　2、创新教育机制。党员教育是一项系统工程,必须整合力量,整体推进,才能化虚为实,事半功倍。可一些时候,教育出现一头热、一头冷现象,尽管党支部动透了脑筋,想尽了办法,无奈势孤力单,人微言轻,难以收到较好的教育效果。在教育中,要逐步成型党支部领导,支委监督,党支部书记组织实施,各队室中层领导共同参与的工作格局。作为党支部要有作为意识和扩张意识,力争领导支持,加强横向联合;要有长远观点,寻求教育工作制度化运作新路子;要有理念,多做“统“的工作,加强上下、横向联络。 　　3、强化考核监督。党员干部教育,虽然一直以来是教育的重点,但软性有余,刚性不足。总有一些党员干部借口工作忙而忽视教育,或应付了事,搞形式主义,造成了教育忽松、忽严忽宽,党员干部教育缺乏科学性和系统性,难以收到应有的效果。针对这一情况,应从强化制度、硬化刚性入手,切实解决党员干部教育忽软忽硬问题。主要是:建立健全党员干部教育的领导责任制,明确党政领导要负总责,亲自抓,支委要具体抓,各队室领导要共同抓的工作机制。要进一步完善党员干部“述学和评学”制度,把党员干部教育作为党员干部理论知识学习的必备内容,并记入党员干部理论学习档案,作为年度考评重要依据,作为部门岗位目标责任制考核的重要内容。对制度,要本着“实用”、“管用”的原则,该具体化的要具体化,