培养三年级学生良好钢笔字书写的习惯的研究　.docVIP

《培养三年级学生良好钢笔字书写的习惯的研究》 一、问题的提出 （一）问题现象 在三年级学生钢笔字入门教学中，我发现相当一部分的学生没有 良好的钢笔字书写的AI惯，这些不良W惯不仅打击学生学写钢笔字的 热情，也让学生在今后书写钢笔字中终生遗留不利影响。这让我关注 起学生良好钢笔字书写的习惯。 （二）问题思考 写字教学是语文教学一项重要基本功训练。古人云.?“字如其人。”指 导学生把汉字写好，不仅是学生完成各项作业的需要，也为今后的学 习甚至工作打下良好的基础。《语文课程标准》也提出明确要求：（3? 4年级）阶段要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 通过长吋间的学习，小学三年级学生钢笔字书写能达到要求的只在6 0%?80%之间，不能全部达标。这是什么原因导致的呢？通过什么途 径XT能提高学生钢笔字书写能力呢？笔者对学校三年级两个班82名学 生和4名教师做了调查，进行了分析。一般来说，学生使用的钢笔， 学生使用的墨水，对待语文书本后的描红的态度，教师对钢笔字教学 的认识，学生书写钢笔字的兴趣及写字的姿势态度等W素直接影响着 学生书写钢笔字的习惯。通过本课题的研究，不断总结，寻找科学的 方法和途径，提高学生良好书写钢笔字的W惯，使之对三年级学生作 业的完成和今后的学习工作产生好的影响。 二、问题的研究 理论学习 原国家教委副主任柳斌说过:“小学阶段，除了要打好思想道德素质