《做一个最好的你》教学设计1.docVIP

《做一个最好的你》教学设计 教材分析: 本课以亲切、中肯的语言娓娓道来，揭示了自信对我们成长的重要性，并告诉我们如何树立自信心，面对人生。 全文分为四大部分:第一部分，用事例开头，引出下文对自信的议论，这部分，讲了一正一反两个事例，表明了作者的观点，增强了文章的说服力；第二部分，向学生推荐了一道可以调查自己自信心的测试题，激发了学生的阅读兴趣；第三部分，讲述了几种提升自信心的可行办法，四个方法，有主到次，符合学生的认识特点，易于接受；第四部分，用诗的语言，意味深长的点明了文章的中心.文章脉络清楚，语言特点亲切、自然，非常有说服力。 教学目标： 1、知识与能力： 学会本课的生字新词，积累好词佳句。 有感情的朗读课文，背诵文章的最后一段。 2、过程与方法： 学习运用事例说明观点的写作方法。 3、情感与价值： 理解课文内容，明确自信心对我们成长的重要性。 教学重难点： 理解课文内容，明确自信心对我们成长的重要性。 学习运用事例说明观点的写作方法。 教学准备: 1、搜集自信的名人名言。 2、搜集自信或自负的事例。 3、制作课件。 教学方法: 本课采用讨论法、读书指导法。即以读为主，以问为辅，读、思、议、辩结合，营造自主、合作、平等的良好氛围，以学定教，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，提高学生的各种能力。 教学课时： 一课时。 教学设计: （一）导入： 课件出示：古罗马西塞罗说