《余角、补角、对顶角》（苏科）.docxVIP

江苏科学技出版社 七年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《余角、补角、对顶角》 教材分析 教材分析 本节内容选自七上第6章第3节《余角、补角对顶角》。是在认识角的基础上，进一步研究角的相关知识，为研究平行线和相交线作知识铺垫。本节内容创设了有利于学习补角、余角、对顶角等的问题情境，使学生在直观、有趣的情境中，探索余角、补角、对顶角的定义及性质。有助于增进学生对数学的理解，激发他们的他们的创造力，培养他们他们借助直观进行推理的能力。因此，在整个几何学习中起着桥梁和纽带的作用。 教 教学目标 【知识与能力目标】 （1）在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质； （2）能够运用余角和补角的定义及性质解决相关问题； （3）在具体情境中了解对顶角，知道对顶角相等； （4）会运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题. 【过程与方法目标】 进一步提高学生的抽象概括能力， 发展空间观念和知识运用能力，学会简单的逻辑推理，并能对问题的结论进行合理的猜想. 【情感态度价值观目标】 体会观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，初步数学中推理的严谨性和结论的确定性，能在独立思考和小组交流中 获益. 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 余角和补角的概念和性质，对顶角的概念和性质.