小班语言活动：小动物的叫声.docx

小班语言活动：小动物的叫声 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 7 页 小班语言活动：小动物的叫声 小班语言活动：小动物的叫声 一、活动目标： 1.喜欢跟读儿歌并创编儿歌。 2.学习用形体动作和声音模仿动物。 二、活动准备： 1.经验准备：了解各种动物的名称和叫声。 2.物质准备：动物图片若干、《小动物的叫声》课件、多媒体、魔法棒一根。 三、活动过程： 老师引导幼儿做手指操，进入上课状态。 （一）感知动物形象，用动作、声音模仿动物 师：老师有个很神奇的魔法棒，它会变许多的魔法，小朋友要仔细看了，谁被变出来了。 师：魔法棒，变变变！ （幻灯片1，变出小鸽子，小鸽子发出咕咕咕的叫声） 师：刚才魔法变的是什么小动物？它是怎么叫的？ 师：是小鸽子呢？我们一起来学学小鸽子，小鸽子，咕咕咕（带动作） 师：让我们看看还能变什么？魔法棒，变变变！ （幻灯片2，变出小鸭子） 师：刚才魔法变的是什么小动物？你知道是怎么叫的吗？ 师：哦，小鸭子是扁扁的嘴，嘎嘎嘎的叫的（带动作） 师：让我们一起学一学小鸭子。小鸭子，嘎嘎嘎（带动作）。 师：让我们看看还能变什么？魔法棒，变变变！ （幻灯片3，变出小小鸡） 师：刚才魔法变的是什么小动物？你知道是怎么叫的吗？ 师：哦，小小鸡是尖尖嘴，叽叽叽的叫的（带动作） 师：让我们一起学一学小小鸡。小小鸡，叽叽叽（带动作）。 师：魔法棒还会变出什么呢？请小朋友猜猜？ 师：到底是谁呢？变！ （幻灯片4，变出小花猫） 师：是小花猫，我们一起来学小花猫，小花猫，喵喵喵（带动作）。 师：这次是谁来了，请小朋友听听看，它是谁？ （幻灯片5，放声音） 师：是小黄狗吗？变！ （幻灯片5，变小黄狗） 师：真的是小狗，我们一起来学学小黄狗，小黄狗，汪汪汪（带动作）！ （幻灯片6，点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗） 师：魔法棒变了好多的小动物呢，这么多小动物在在一起发 出叫声，我们可以用一个好听的词来说—真热闹。小动物的叫声怎么样呀？真热闹！ 师：今天这么多小朋友和多老师，大家在一起，我们可以说教室里怎么样？真热闹！ （二）学习、朗诵儿歌 1、欣赏儿歌 师：这些小动物们来到大教室很高兴，它们给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听呀？让我们一起来听听！（幻灯片7） 2、出示挂图，学习儿歌 师：儿歌好不好听，我们一起来学一学(一边指着挂图，一边念儿歌) 3、朗诵儿歌 第一遍朗诵： 师：现在请小朋友用好听的声音，好看的动作来念儿歌。 第二遍朗诵： （幻灯片8，一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗） 师：呀！屏幕上小动物都躲起来了，小朋友念儿歌把他们一个一个请出来好不好？ 师：小朋友是声音太小声了，小动物躲着不出来了，我们用整齐，响亮的声音请他们出来。 第三遍：分角色朗诵 师：小朋友的声音真好听，你们的小椅子底下已经藏着一只小动物了。请你们把它轻轻的请出来，看看它是谁？ 师：现在我们把小动物挂着脖子上，现在请你来扮演这个小动物。 师：小鸽子在哪里？请你们学学小鸽子，小鸭子在哪里？请你们学学小鸭子，小小鸡在哪里？请你们学学小小鸡，小花猫在哪里？请你们学学小花猫，小黄狗在哪里？请你们学学小黄狗。 师：让我们一起来表演这首儿歌，当轮到小鸽子时，请小鸽子站起来学小鸽子，小鸽子咕咕咕（带动作），当轮到小鸭子时，请小鸭子站起来学小鸭子，小鸭子嘎嘎嘎（带动作）。小朋友听明白了吗？你们准备好了吗？我们开始了！ （幻灯片9，一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗） （三）创编儿歌 师：小朋友表演的真棒，老师也带来了几种小动物，看看它是谁？它是怎么叫的，我们一起来学一学。 师：你还听过什么小动物的叫声？ 师：我们把刚才的小动物也加到我们的儿歌里 师：小朋友今天真棒，都学了本领。小朋友回家时，可以把儿歌念给爸爸妈妈听，也可以和爸爸妈妈一起学学小动物 四、延伸活动： 投放动物布偶、卡片到表演区，让幼儿自由选择自己喜欢的 动物扮演。 附儿歌： 小鸽子，咕咕咕 小鸭子，嘎嘎嘎 小小鸡，叽叽叽 小花猫，喵喵喵 小黄狗，汪汪汪 小动物的叫声真热闹