新课标（人）版七年级下册实验报告.docVIP

金川七年级生物实验报告 （2016——2017学年度第二学期） 金川初中 2017.6.25 测定某种食物中的能量 实验报告 实验名称：测定某种食物中的能量 实验目的： 1学会运用科学探究方法，能够提出问题，根据问题 设计实验。 2、通过实验测定，对食物中的能量进行定性、定量分析。 实验器材： 花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水 实验设计： 用天平称取花生的质量时。 2、用量筒量取清水的容积时，应注意量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积数。 3、用温度计测出水温时，应注意温度计的水银球要淹没在液体中但不要碰到加热容器的壁，当温度计里的水银不再上升或下降时才能读出读数。 4、对试管里的清水进行加热时，试管夹夹在距试管口四分之一处，手持试管夹的长柄，注意液体的体积最好不要超过试管容积的1/3，使试管倾斜一定角度（45。），不让试管口对着自己或别人，以免试管里的液体沸腾喷出伤人，在加热过程中要不时地移动试管，进行预热。 实验结果：根据各小组提出的问题和作出的假设，以及实施的计划，设计实验结果记录的形式，并记录实验结果。例如： 食物名称 食物的质量（克） 水的容积（ml） 加热前的水温（℃） 加热后的水温（℃） 该粒食物中含有的能量(焦耳) 一克食物含有的能量(焦耳) 计算方法：该粒食物中含有的能量(焦耳)=水的容积（ml）×温差（℃）×4.2焦耳/ml·℃ 一克食物含有的能量(焦耳)=水的容积（ml）×温差（℃）×4.2焦耳/ml·℃÷食物的质量（克） 得出结论：食物中含有能量，不同的食物含的能量多少________________（相同或不同）。 二、馒头在口腔中的变化 实验报告 实验名称：非生物因素对某种动物影响 实验目的： 1、知道消化液（唾液淀粉酶）的消化作用。 2、知道淀粉等糖类在口腔中开始消化。 实验器材：试管、温度计、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮、碘液。 去新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三块。将A和B用刀切碎、摇匀（模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌）；C块不做任何处理。 用凉开水将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊子去出，将棉絮内的唾液挤压到校烧杯中。 取三支洁净的试管，分别编上1、2、3号： 实验设计： 瓶号 牙齿的咀嚼 舌的搅拌 唾液的消化 温度 处理温度 冷却后加碘 1 馒头碎屑 搅拌 2毫升清水 37 37℃ 2滴 2 馒头块 不搅拌 2毫升唾液 37 37℃ 2滴 3 馒头碎屑 搅拌 2毫升唾液 37 2滴 4、4~5分钟后，取出3支试管，各地加两滴碘液，摇匀，观察 结果：1号试管_________,由于__________，淀粉酶被消化。 2号试管_________，由于_________________________________。 3号试管_________，由于没有牙齿的咀嚼，舌的搅拌。淀粉消化不充分。 五、用显微镜观察人血的永久涂片 实验报告 实验名称：用显微镜观察人血的永久涂片 实验目的：认识红细胞和白细胞 实验器材： 显微镜、人血的永久涂片 设计并进行试验： 将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。 　　2．对照书上的图，认识红细胞、白细胞，比较他们的形态和数目。 思考：1、人血永久涂片中数量中最多的是___________细胞。 2、怎样区别红细胞和白细胞？ 红细胞的功能_____________________________.白细胞的功能 _________________________________________ 观察小鱼尾鳍内血液的流动 实验报告 实验目的： 观察血液在血管中的流动。 尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管类的流动情况 实验器材：显微镜 显微镜，培养皿，滴管，棉絮，载玻片 清水，尾鳍色素少的活的小鱼 实验设计： （1）、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。（2）、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。（3）、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 （4）、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。（5）、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。 交