《你是谁？我是谁？——言语行为中的称呼第三课时》教学设计.docVIP

《你是谁？我是谁？第三课时》教学设计 [活动内容] 学习成果展示 [活动过程] 一、称呼语列表 用列表的方式分类整理文本中所涉及的称呼语。 二、新出现的称呼语 从生活中的搜集一些新的称呼语，并整理归类。(可以包括网络称呼语) 三、文言称呼语 从学过的文言文中找出一些古人常用的称呼，看看今天有哪些变化？ 四、称呼语写作交流 在日常交际中，尊称、谦称仍要注意正确使用。试写一段含有尊称和谦称的文字，与同学交流。 [活动内容] 中西方称呼语的差异 [活动过程] 一、导入 你们如何用英语称呼自己的老师？“Good morning，Teacher(Zhang)！”还是“Good morning， Mr．／Mrs．Zhang！”或“Good morning， Sir ／Madam ／Miss！” 二、中西方称谓差异 学生根据自己对英语的学习，及通过电影、电视对英语的了解，自己谈中西称呼的差异。 1．对亲属的称呼语 英语的亲属以家庭为中心，一代人为一个称谓板块，只区别男性、女性，却忽视配偶双方因性别不同而出现的称谓差异。显得男女平等。如： 　　英文“grandparents，grandfather，grandmother”，而中文“祖辈、爷爷、奶奶、外公、外婆”。 　　再如，父母同辈中的称谓：英文“uncle”和“aunt”，而中文“伯伯、叔叔、舅舅等，姑妈、姨妈等”。 　　还有，英文中的表示