常见的第二节为什么要创新.ppt

四、个人成长需要创新 21世纪呼唤创新教育，市场经济需要创新人才，作为一名中职学生，学习创新，意在培养创新精神，树立创新意志，启迪创新思维，增长创新才干，开发创新潜能。 男子发明"偷懒花盆" 养花半年不用浇水施肥 自动浇水施肥的花盆用玻璃制成，花盆内腔下部放有一块多孔板，内腔被分隔成上下两部分，上面栽花种草，下部存放营养液。在多孔板和盆底之间用一根营养液传导装置和一个支撑柱连起来。“用我这个花盆栽花养草100天至200天都不用浇水施肥。” MP3眼镜(增加功能) 创 意 新 发 明 USB充电电池 USB充电电池 USB用途用来越多。用它来取暖，煮咖啡，烤牛排……。这些好玩的玩意未必适合每一个人的口味，但是这个USB充电电池可能很多人会觉得需要一个，它本身就是一个充电器，适合台式机、笔记本。只要你需要用到电池的地方，这个小玩意是个不错的选择 一锅两制 鸳鸯电饭煲(同类产品) 鸳鸯电饭煲是将普通饭锅内胆一分为二，在底部导热上下功夫，使饭锅的两边受热导热不同，造成不同的温度环境，用于不同的烹饪。进餐人数较少时，可以一边煮饭、一边煲菜，使用方便，无油烟，也具有快煮、煲粥、煲汤、焗蛋糕等功能。这种电饭锅主要的特点是：同时做出软硬不同的两种米饭；或一边煲饭一边烧菜；满足人们不同的胃口所需要。 洗菜不用手 蔬菜清洗脱水器 这款蔬菜清洗脱水器对蔬菜和水果的清洗，脱水，去泥沙去残留农药。可以把大米轻松清洗不用沾手，对香菜的泥沙轻轻一转就可以把上面的泥沙轻松清洗掉，而且不用沾手。在洗菜的时候可能需要用大量的水，使用清洗脱水器可以节省大量的水资源。 各种自行车（专利约15000种）自行车的本质：骑 方式：“行”、“锻炼”、“休闲”、“方便”突破传统创造新的方法： 折叠自行车、双人自行车、山地自行车、儿童自行车等 国际自行车设计金牌作品：风火轮（一外国人设计的产品） 我国某服装厂的设计师王忠容也曾运用切割组合法获得过非驴非马式的新成果。那是1982年的一天，王忠容为一设计项目到某中学作调查。在一次体育课上，当一女生穿裙子跳木马而裙子被木马挂住摔破脸和腿时，女生们便像一群小麻雀叽叽喳喳开了。她们纷纷反映：夏天，她们之所以喜欢穿裙子，一为美观，二图凉爽，但穿裙子参加某些活动又非常不方便，便只好另带短裤。女生们的话启发了王忠容，她想：把裙子和短裤的优点“切割”下来，再组合成一种由裙和裤合而为一的整体，难道不比裙子和短裤各自分开更好些吗？不久，式样大方、穿着舒适的时装——“女式两用裙裤”就诞生了。 女式两用裙裤 1.2 为什么要创新 （1）个人需要 （2）生活需要 （3）企业需要 （4）国家需要 （5）人类需要 小结：创新，才有好出路。 练习： 1.寻找身边的创新案例！ 2.发现一项可创新的内容！ * 为什么要创新 热身时间 6只杯子一字排在桌上，前3只杯中盛水，后3只是空杯。问至少需移动几次杯子，使得任何相邻两只杯子必为一只空杯一只盛水杯？ 热身时间 2个1组成的最大数是多少？3个1组成的最大数是多少？　4个1组成的最大数是多少？ 为 什 么 要 创 新 -？ 中国学生没有个性和创新能力被扼杀 软件公司在华机构招聘员工事件 据说，西方一家著名软件公司在华机构招聘员工，在上海交大设点时，有800多人应聘，在西安交大，2000多人报名，最后只取2人；参与招聘的工程师说：现在的大学生太相像了，缺少个性。 流水线出来的同样的产品  人人都有创造力 创造力神秘吗？创造并不神秘，人人都有有待开发的创造潜力。 教育家陶行知先生在《创造宣言》中就曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。“深刻地说明了创造力人人有之。 创造力都是天赋的。 科学研究表明，创造力本身就是人的大脑长期进化的产物，是人类大脑的一种自然属性，它是随着人的大脑的存在而存在，随着大脑的进化而进化，因而它是每一个正常人都应具有的潜在能力，对于每一个人来说，其创造力都是天赋的。人类对大脑的利用率，10%--30%。 简单的说，做饭做菜就是创造的过程。 生 活 中 的 创 新 例 子 广 告 策 划 创 新 广 告策划 创 新 一 广 告策划 创 新 二 广 告策划 创 新 三 最著名的三个公司的创新 “这个世界是靠懒人支撑的,世界上最富有的人——比尔 盖茨。他是程序员，懒得读书，就退学