“红烛”教育走进精准扶贫策源地,践行社会主义核心价值观(版).docxVIP

“红烛”教育走进精准扶贫策源地 践行社会主义核心价值观 案例综述 湘西自治区麻栗场镇彭湖村位于国道旁，但由于受当地地理状况和经济发展等因素的制约，基础设施落后，发展滞后，基础教育问题比较突出。鉴于以上，我们组织了“红烛”关爱留守儿童支教团队，给彭湖村村小孩子们带去丰富的知识以及实际困难的帮助。 团队进行了为期3个月的组织集训，风雨无阻地坚持晚跑，从凛冽春风到燥热酷夏；在李小军老师的指导下，大家反复斟酌授课内容，并多次试讲，哪怕在倾盆大雨中我们依然嘶吼着“梦萦湘西”的口号，雷声俨然淹没在我们口号声中，我们希望用我们的汗水换来孩子们最美的笑容。 我们是由长沙理工大学能动学院11位优秀的入党积极分子以及党员组成的“红烛”关爱留守儿童志愿支教团，我们秉着“红烛”精神，燃烧自己照亮别人，我们是一群“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”的当代大学生。任何时代都有自己的精神坐标。践行与担当，是今天的我们在建设和谐社会、实现中国梦的征途上必备的行囊，我们将努力把社会主义核心价值观真正落实到实践中来。 案例解析 1.案例思路与理念 1.1 坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，赴湘西开展系列义务教育活动。 1.2 青少年党的基础知识教育和社会主义核心价值观在实践过程中的运用。通过开设“红色微课堂”、筹办“红色阅览室”等形式教学活动，为孩子们接受党的基础知识教育营造良好氛围。 1.3 走进精准扶贫策源地，学习攻坚扶贫，践行社会主义核心价值观。深入“十八洞村”进行走访调查，学习精准扶贫精髓。 2.案例设计与实施 2.1、前期培训：经过宣传、面试筛选后，我们对所有队员展开为期三个月的支教培训，包括每天支教晚跑、反复修改教案、定期试讲以及开展队员素质拓展活动等。期间严格把关，在每一个细节上都充分考虑。 2.2募捐活动：为践行社会主义核心价值观，响应“精准扶贫”的号召，在指导老师李小军的带领下，向全院师生发起爱心募捐活动，捐助了共计价值6000元的物资，包括三十套课桌椅，百余本红色书籍，以及各式文具。不仅改善了当地学校的教学设施，营造良好的学习环境，同时我们也给学生树立了爱与奉献的榜样。 2.3教学安排：开设语文，数学，英语，自然科学4门基础知识性学科，以及心法，美工，音乐，体育，音乐综合类多彩课堂。各课程旨在激发湘西孩子们对学习的兴趣，通过课内外学习内容及课间活动提升学生的综合能力。 2.4开展“红色微课堂”：为提高同学们的党性意识，学习党的历史文化，挖掘红色教育资源，充实红色教育内容，我们在教学活动期间带领同学们走进边城，走访“刘邓大军纪念馆”，组织开展课外实践“红色微课堂”教学活动，“红色微课堂”通过唱红歌、讲红军故事等让孩子了解革命历史，在红色文化的熏陶下树立为中华之崛起而读书的信念。 2.5筹建“红色阅览室”：为庆祝党建90周年，弘扬红色经典，传承革命精神，同时丰富孩子们的精神文化生活，我们通过募捐活动捐赠百余本红色书籍，筹建“红色阅览室”。阅览室分为红色经典类、科普文学类、还有报刊杂志类三大板块。其中，红色经典类包括《雷锋的故事》、《小英雄雨来》等深受小读者们喜爱的红色书籍；科普文学类包括儿童版《水浒传》、《十万个为什么》等；报刊杂志类包括《小学生》等。 2.6实践调研：7月23日，为践行“两学一做”，纪念红军长征80周年，长沙理工大学能动学院“红烛”支教团来到革命老区湖南省花垣县十八洞村，重走“习总书记考察之路”，领会?“精准扶贫”思想精髓，学习习近平总书记提出的“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的方针政策。支教团到访了施成富、龙德成夫妇家，此次调研拓宽了支教团队成员的视野，使大家对“精准扶贫”的内涵有了更加深入的理解，对“精准教育”的开展有了新的思考。 2.7举办“校地合作授牌暨捐赠仪式”：长沙理工大学能源与动力工程学院校地合作授牌暨志愿帮扶捐赠仪式在湘西花垣县彭湖村小举行。能源与动力工程党委副书记田向阳同志，花垣县团委书记石伶俐同志，麻栗场镇副镇长麻晓君同志出席此次捐赠活动。捐赠仪式受到了院内和当地县团委、政府的高度关注，同时得到花垣县电视台的报道。 2.8 开展趣味运动会及文艺汇报演出：为了丰富孩子们的暑期生活，提高同学们的团队意识 ，增进支教队员和学生之间的感情，在支教末期，开展趣味运动会及文艺汇报演出。学生在我们的带领下，积极参加各项活动，在活动中不仅培养了兴趣爱好，还提升了孩子们的综合能力。 2.9 拍摄“留守儿童全家福”：通过走访留守儿童家庭，了解留守儿童家庭状况，为完成老人和小孩的心愿，为当地部分留守儿童家庭拍摄“全家福”。当我们把打印出的照片送到老人手里时，看到他们脸上流露出满意与感动的笑容。 2.10建立贫困生档案：针对每天家访收集