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浅谈大学生职业生涯的规划指导 　　面临大学生普遍存在缺少职业目标、就业困感、就业难等问题,很多高校已将大学生职业发展与就业指导课程列入了选修课或必修课。作为高职院校,笔者所在学院已于2007年将大学生职业生涯规划课列入了必修课,本文拟根据个人在教学与实践工作中对大学生进行职业生涯规划指导的体会,浅谈高职院校如何对大学生进行职业生涯规划指导。 　　 　　一、大学生职业生涯规划存在的问题 　　 　　大学生在职业生涯规划过程中,从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节暴露出一些问题,其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向,具体表现在以下几个方面: 　　1.自我认知不够客观 　　在教学过程中,我们感到有的学生在面临毕业时还比较困惑,对自己缺少自信心,不知道自己是否能适应社会,自己能做什么,是否能适应未来工作岗位。由于不能客观全面地分析自己,其内在潜力发挥不够,因而比较迷茫,这是大学生职业发展中存在的主要问题。 　　2.对职业环境认知模糊 　　很多大学生在报考志愿时是家长帮助选择的专业,入学后对所学专业培养目标不是很清楚,职业意识不强,职业方向不明确,不了解用人单位对人才的能力和素质要求。由于缺少对职业环境的认识,因而职业竞争意识不强,自我定位不准,缺少职业目标,学习无动力,这是大学生职业发展中普遍存在的问题。 　　3.职业期望值高,没有切实可行的计划实施方案 　　有的学生在确定职业目标时比较空洞,如准备自主创业当老板、想成为高级管理者等等,但阶段目标与总目标方向不一致、规划和实际脱离,带有理想化倾向。 　　4.职业生涯规划停留在纸上谈兵阶段,行动不够 　　一部分学生学习了职业生涯规划方法后,仅限于课内完成职业生涯规划作品,或参加学院组织的职业生涯规划比赛活动,但在实际行动中是否按计划目标实施则又是一回事,教学与实际行动相脱离,阶段检查评估、调整规划不够。 　　 　　二、大学生职业生涯规划指导的重要作用 　　 　　职业生涯规划,是指结合自身条件和现实环境,确立自己的职业目标,选择职业道路,确定相应的培训、教育和工作计划,并按照生涯发展的阶段实施具体行动以达到目标的过程。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 　　大学是职业生涯的准备阶段,对大学生进行职业生涯规划指导,就是要帮助大学生正确分析自己,增强自信心;帮助大学生正确认识其所学专业,明确专业培养目标和职业素质要求;帮助大学生客观分析职业环境,树立明确的职业目标;帮助大学生制定切实可行的行动计划,去实现自己的职业理想。 　　大学生职业生涯规划指导的主要作用体现在以下几个方面: 　　第一,促进大学生自我定位。通过帮助大学正确分析自己兴趣、爱好、个人特质、职业价值观和能力,使他们在充分熟悉自己、认识职业环境的基础上,分析自己在职业选择上的优势和不足,认清角色,给自己合理定位,从而使大学生能更够充分地发挥自己的优势、挖掘内在潜力,增强职业竞争意识。 　　第二,明确自己的职业奋斗目标。在大学生对自身的职业素质有一个清醒熟悉的基础上,职业生涯规划的下一步就是要确定其职业奋斗目标,为其自身发展设定长远目标,制定好大学生活中每学年、每学期的短期目标。大学生只有明确了自己的职业目标,才能发挥自己内在的学习动力,变被动学习为主动学习,增强学习的主动性和积极性。 　　第三,确保大学生职业发展的有效性和可持续性。不仅要制定规划,还要有具体的行动方案,这样按照既定的目标,付诸行动,才能保证大学生职业发展的有效性。 　　第四,有利于大学生正确的熟悉社会。任何计划的制定都不能脱离现实而存在,大学生在职业生涯规划时,应积极把握社会人才需求的动向,把社会需要作为出发点和归宿,以社会对人的要求为准绳,既要看到眼前的利益,又要考虑长远的发展,既要考虑个人的因素,也要自觉服从社会需要。 　　 　　三、如何对大学生进行职业生涯规划的指导 　　 　　加强对大学生进行职业生涯规划的指导,要提高认识、更新观念、从方法措施去重点突破和加强,这样才能对大学生进行全程、全方位职业生涯规划指导。 　　1.大学生职业生涯规划应从新生开始 　　大学生的职业生涯规划越早开始越好,每个大学生从踏入校门起就应该开始职业生涯规划。更进一步说,大学生职业生涯规划指导,学院应从指导考生报考自愿开始。很多考生在报考志愿意时就很迷茫,不知道自己喜欢什么、适合什么。这时,学院的招生咨询部门要帮助考生进行初步的兴趣、爱好、性格特点分析及各专业分析,帮助考生选好专业。 　　新生入校后,需要尽快帮助大学生转变角色,帮助大学生正确认识自己、认识所学专业