稀硫酸硫酸铜溶液.PPT

（三）、合作探究、探索新知 金属与酸的反应 前面我们学习过氢气，大家回忆一下，实验室制取氢气的原理是什么呢？ Zn+ H2SO4==ZnSO4+H2 ↑ 问题： 那其它金属能不能与稀硫酸发生反应呢？如果能，那反应的剧烈程度相不相同呢？ 请选择以下药品和仪器设计实验： 镊子、砂纸、试管、镁条、锌粒、铁钉、铜片 稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液 A组 B组 金属与稀HCl的反应 金属与稀H2SO4的反应 在4支试管里分别放入已打磨的镁条、锌粒、铁片、锌粒，再依次加入约5mL的稀盐酸(或稀硫酸)，仔细观察金属表面与溶液的变化，比较反应的剧烈程度,请记录实验现象。 友情提醒： 实验操作要规范，取用稀盐酸或稀硫酸千万要小心哦！ 金属与盐酸、稀硫酸的反应 金属 现 象 反应的化学方程式 铜A1 铁A2 锌A3 镁A4 A组（与盐酸） 金属 现 象 反应的化学方程式 铜B1 铁B2 锌B3 镁B4 B组（与硫酸） （三）、合作探究、探索新知 金属与酸的反应 这样的设计的目的在于：提高学生与他人交流讨论的能力，通过实验探究，比较金属活动性强弱，突出重点，通过同学之间的交流、合作，体验探究活动的乐趣。 1、能与盐酸，稀硫酸反应的金属是 2、不能与盐酸，稀硫酸反应的金属是 3、镁、锌、铁、铜四种金属的活动性顺序 是 . 练习 Mg Zn Fe Mg Zn Fe Cu Cu 金属活动性较强的金属才能与酸反应生成氢气 金属+酸 金属化合物+氢气 金属与金属化合物溶液的反应 （四）再次探究，完善规律 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 Fe﹥Cu 活动性: （比较金属活动性顺序依据之一） 给出这一线索，激发学生的探究欲，培养学生勤于思考、严瑾求实的科学精神和分析归纳、综合总结的能力。 实 验 现 象 化学方程式 铝丝浸入CuSO4溶液中 ? 铜丝浸入AgNO3溶液中 铜丝浸入Al2(SO4)3 溶液中 ? 铝丝表面有红色固体出现 铜丝表面有银白色金属出现 无明显现象 ?2Al＋3CuSO4 = 3Cu＋Al2(SO4)3 Cu+2AgNO3 = Cu(NO3)2+2Ag （四）再次探究，完善规律 Al、Cu、Ag的活动性，谁强谁弱如何判断？ 实验目的、备选药品 学生分组设计实验方案、完成实验 分析讨论、评价方案 1. 金属活动性：AlCuAg 活动性强的金属能把活动性弱的金属从它的化合物溶液中反应出来。 铝与硫酸铜溶液反应 铜与硝酸银溶液反应 讨论归纳 金属+金属化合物 新金属+新化合物 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性顺序由强至弱 金属活动顺序表 1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。 2、在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸，稀硫酸中的氢 3、在金属活动顺序里，位于前面的金属 能把位于后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。 置换反应 归纳小结 知识升华 ＝ ＝ ＝ CuSO4 Fe FeSO4 Cu Cu 2AgNO3 Cu(NO3) 2 2Ag Mg 2HCl MgCl2 H2 Zn 2HCl ZnCl2 H2 Fe 2HCl FeCl2 H2 + + + + + + + + + + ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 化合物 单质 单质 化合物 1、定义：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应。 2、特点：A+BC=AC+B （1）化合反应：A + B + … → AB… （2）分解反应：AB →A + B + … （3）置换反应：A + BC → AC + B 已学过的化学反应的基本类型： （五）交流讨论，归纳小结 通过这节课的学习你有什么启示和收获？ 还有什么疑问？ （六）练习反馈，巩固新知 1.判断下列物质能否发生反应？若能，写出相关化学方程式。 （1）银与稀盐酸 （2）锌与硫酸铜溶液 （3）铜与硫酸锌溶液 （4）铝与硝酸银溶液 （5）银与氯化铜溶液 （6）镁与硫酸亚铁溶液 2、黄金与黄铜（铜锌合金）的外观很