《四种命题间的相互关系》（人教）.docxVIP

人民教育出版社A版 高二（选修2-1） 畅言教育 用心用情 服务教育 《四种命题间的相互关系》 教材分析 教材分析 本课教学四种命题间的相互关系。全课的内容分成两大部分：先介绍原命题、逆命题、否命题和逆否命题这四种命题间的相互关系，然后根据四种命题间的相互关系判断给定命题的真假。 教 教学目标 【知识与能力目标】 了解原命题、逆命题、否命题、逆否命题这四种命题间的相互关系，掌握这四种命题的真假关系，会用四种命题间的关系判断命题的真假。 【过程与方法目标】 多让学生举命题的例子，并写出四种命题以及利用四种命题的关系判断命题的真假；以及培养他们的分析问题和解决问题的能力。 【情感态度价值观目标】 学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题。 在教师的指导下进行交流探索，能用联系的观点认识问题，对数学学科方法有所认识，能对数学学科产生兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会写四种命题并判断命题的真假 【教学难点】 掌握四种命题的关系，并根据四种命题间的关系判断命题的真假 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 复习引入（课件2-5页） （1）命题的定义：一般地，我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题。 定义