(北师大版)六年级数学上册3.统计与概率教案.docx

统计与概率。(教材第101、106~107页) 1.复习整理本书所学过的统计知识,巩固加深所学知识的理解,沟通知识间的内在联系。 2.培养学生善于观察、思考、总结的习惯,提高学生解决问题的能力。 3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。 重点:能根据实际情况选择合适的统计图,提高解决问题的能力。 难点:培养学生的综合数学素养。 课件。 师:同学们,今天我们要复习整理的内容是“统计与概率”部分。在我们的日常生活中应用很广泛,联系非常密切,首先想一想在“统计与概率”部分我们学习了哪些知识。 学生可能会说: ? 我们认识了新的统计图——扇形统计图,知道了扇形统计图中用整个圆表示总体数量,各个小扇形表示各部分的数量,扇形统计图用来表示部分同整体之间的关系。 ? 我知道了三种常见的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图,还知道了它们各自的特点。 ? 我能根据实际情况选择合适的统计图。 …… 师:是啊,三种常见的统计图各有各的特点,究竟选用哪种统计图要根据实际情况来确定。 【设计意图:引导学生回顾要整理复习的相关知识点,从而使学生形成对这部分内容的感性认识,能在头脑中呈现相关的表象,逐步构建知识系统。】 师:谁能具体地说说每种统计图的特点是什么? 生1:扇形统计图能清楚地表示部分与整体之间的关系。 生2:条形统计图可以直观地表示数量的多少。 生3:折线统计图不仅能清楚地表示数量的多少