七年级数学在反实验中观察不确定现象2.pptVIP

11.3在反复实验中观察不确定现象（二） 第11章 体验不确定现象 ●○学习目标 ①使学生通过实验，观察了解频率值会随着实验次数的增加而趋于稳定. ②使学生通过讨论，观察实验结果，体会用频率稳定值估计机会的合理性. ③使学生初步掌握实验的基本程序、方法，培养他们的探索意识，合作精神. ●○学习重点与难点 重点：通过实验使学生理解用频率的稳定值估计机会的合理性. 难点：动手实验中，寻找实验规律. ◆◇创设情境 “转盘游戏”（看书上P119实验） 实验结果：频率值会随着实验次数的增加而趋于稳定.并且明确实验中的转盘大小，指针位置，转速等不影响实验的最终结果. ◆◇拓展延伸 思考： 1.从实验结果中你得出了哪些结论？. 2.有同学说：转盘乙大，相应地，蓝色部分的面积也大，所以选转盘乙成功的机会较大，你同意吗？ 3.有同学说：转盘大小、指针位置、转速等都会影响实验的结论，你同意吗？ 4.还有同学说：每个转盘只有两种颜色，指针不是停在红色上就是停在蓝色上，成功机会都是50%，所以随便选哪个转盘都可以，你同意吗？ 5.如果不做实验，你能预言转盘指针停在红色上的机会吗？ ◆◇动手操作 同学们绘制在“抛硬币”游戏实验所获得的数据统计表的折线图. 问题： 1.观察所绘制的折线统计图，回答：当抛掷次数很多以后，出现正面的频率是否比较稳定？ 2.如果换成其他的实验，大家是否也能发现类似的现象 结论：虽然每次实验的结果是随机的，无法预测的，但是随着实验次数的增加、隐含的规律逐渐显现，事件发生的频率逐渐稳定到某一个数值. ◆◇练习 图11-3-2 图11-3-1 1、(1)有一只小狗在如图11-3-1所示的地板上随意地走动，这只小狗最终停在黑色方砖上的机会是____. (2)袋中有6个红球和3个蓝球，且除颜色外这些球都相同，从袋中摸出白球的机会是______，摸出红球的机会是______. (3)有一个小正方体，六个面上写有1、2、3、4、5、6，将它任意抛掷出去，数字是3的面朝上的机会是______. (4)如图11-3-2，转盘被等分成若干个扇形，转动指针，停止后，指针指向阴影部分的区域的机会是______. 2、(1)请做一个实验：有一只布袋中装有若干个红球和若干个白球，摸出白球的机会有多大？ (2)请制作一个有18个扇形的转盘，其中1个是白色，2个是红色，3个是蓝色，其余是黄色，然后依据你的制作，编写一道购物摇奖的实际问题，并利用所学知识加以解答. ◆◇全课小结，提高认识 1.通过实验理解用频率稳定值估计机会的合理性，明确两个频率值都与转盘大小、指针位置、速度等无关. 2.只有通过无数次实验才能从中发现隐含的规律. 作业 ； / 钢塑土工格栅 hoq148egk 烟筒不停地冒着青白色的烟，在微风吹拂下、袅袅地飘向远处。刘丽娟凭直觉那肯定是啤酒厂锅炉房的大烟筒，再远点几排白色的、圆柱形的巨型大罐无疑是发酵大罐，而紧邻的一座建筑，屋顶上像沸腾的蒸笼一样不断冒着热腾腾的热气肯定是糖化间，还有两颗又高又大的树直穿云霄，树梢仿佛可以触到天空。上学时专业老师曾说过，如果你找不到啤酒厂时，从外围看到三个标志性的建筑物：锅炉房的大烟囱、糖化上热气腾腾的烟筒和高高矗立的发酵大罐，那八九不离十就是啤酒厂了。得到马启明肯定的答复后，他们立即沿着马路朝大烟筒方向走去，感觉就好像找到了组织一样心里踏实多了。一路上看见一辆辆满载着空瓶的汽车停在路边，一直排到啤酒厂门口，粗略数数竟有十几辆。此时正好是上下班的时候，一群群职工有说有笑地进进出出，门口悬挂着厂牌：江苏花开啤酒厂。走进厂门仍旧是排得紧紧的、等待拉啤酒的汽车。马启明忍不住叫出声：“这么多的车子在等着拉啤酒呀！”望着这么多进进出出的车辆马启明竟一时想不起上次是怎么走的了，一路问着找到厂长办公室。一进门马明启就看到上次接待他的蒋明辉，像见到了亲人一样，立即兴奋地喊道：“蒋主任，您好！”蒋明辉一看惊喜地叫道：“唉吆外！这不是马启明吗！”马上站起来把手伸过来，跟马启明热烈地握手，笑着说道：“欢迎！欢迎！”马启明觉得笑是两人间最短的距离。蒋明辉是厂办公室主任，三十来岁，个子不高，约1.70，肌肉男，短短的板寸头，身体结实，眼睛里透着南方人的精明劲儿，脸上永远挂着标志性的笑容。马启明上一次来花开啤酒厂就受到他热情的接待，是马启明在花开啤酒厂第二个认识的人，虽然第二次相见，但是感到非常亲切。马启明一看蒋明辉也这么热情，赶紧拉着妻子高兴地说：“蒋主任，这是我爱人刘丽娟，我们这次来是正式向您报到的。”说着从口袋中掏出海涛州人事局的介绍信。蒋明辉给马启明、刘丽娟倒了杯水，然后接过马启明的介绍信说道：“别着急，先坐下休息休息，喝口茶。我出去看一下他们在不在？”说完脸上挂着标志性的笑容就出去了。不一会儿