初中平面何入门教学探究.docVIP

PAGE PAGE 8 新课标初中图形与几何入门教学探究 王永波 俗语道：“几何头，代数尾，物理化学追命鬼”。言下之意几何刚开头和代数的后半程都是非常难的，很多人不入门就真的无法入门了。足见，几何入门教学在中学数学教学中是十分重要的。从多年来的听课、调研以及试卷分析中能够感受到，相当一部分初中生都感觉几何比较难学（特别是几何证明），许多学生对于一些几何内容的学习总是“一听就懂、一看就会、一说就乱、一写就错”，对于任课教师总是抱怨，“这个东西都说八百六十遍了，怎么还不会啊?”，有时很无奈。既然如此，这肯定是一个教学中存在的问题。如何根据新教材特点，抓好几何入门教学，是摆在数学教师面前的一个非常艰巨的任务。对于这个问题倘若教学中稍不注意，就容易导致两极分化，班级数学成绩大幅度下滑，以致学生因此丧失学习数学的兴趣和信心。相反如果处理得当，不仅可以激发学生学习数学的浓厚兴趣，培养学生逻辑推理能力和空间想象能力，也为后续的数学学习打下良好的基础。因此，我把本次活动的主题确定为初中平面几何入门教学探究。刚才两位教师做了两节课，给大家探讨交流这个问题提供了一个平台，并且每个发言的老师也就这个问题给出了自己的想法和意见。由于脱离课堂时间很长，对于学情等了解不多，下面我就这个问题谈一谈自己的一点想法。 一、上好引言课，激发求知欲 入门教学标志着一个新的教学阶段的开始。因此，入门教学与前一阶